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    根据装置图回答问题：
    （1）写出图中标号仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）第一合作小组采用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集比较纯净的氧气，他们选择的装置组合为
     
    ．实验中他们发现反应速度太快而来不及收集，为此他们想选择一种仪器来添加液体以达到平稳的氧气流，你认为他们选择的仪器可能为
     
    ，（填序号）．[供选择的仪器：①长颈漏斗   ②分液漏斗（带活塞）    ③漏斗  ④针筒]
    （3）第二合作小组采用高锰酸钾制取氧气，他们选择的发生装置为
     
    ．该实验中试管口应略向下倾斜的原因是
     
    ，实验过程中还需在管口放一团棉花的原因是
     
    ．
    （4）从环保、节能、安全角度考虑，你认为
     
    合作小组的方案更好．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）熟悉常用仪器的名称和用途；
    （2）根据制取气体的药品的状态及反应条件确定发生装置，根据气体的性质分析收集装置，分液漏斗、针筒可以控制液体的流量；
    （3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、注意事项分析回答；
    （4）从环保、能源、安全角度比较种制取氧气的方案．
    解答：解：（1）标号仪器的名称是：①是酒精灯；②是水槽；
    （2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；他们选择的装置组合为BC；分液漏斗、针筒通过可以控制液体的流量来控制反应的速率，所以可以选择的仪器是分液漏斗、针筒；
    （3）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，应用的发生装置是A，由于氧气不易溶于水，密度比空气略大，所以收集装置是C或E；该实验中试管口应略向下倾斜的原因是：防止冷凝水倒流使试管破裂；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；
    （4）第一合作小组方案的优点；①产物无污染、②不需加热、③生成物只有氧气，故第一合作小组的方案更好．
    故答为：（1）①酒精灯；②水槽；（2）BC，②④；（3）AC或E，防止冷凝水倒流使试管破裂，防止高锰酸钾粉末进入导管；（4）第一．
    点评：气体的制取是初中重要的化学实验之一，既是难重点，又是考查热点，理解反应原理，掌握装置的选择依据、气体的检验、验满、收集方法，了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列粒子中，具有相对稳定结构的是（　　）
    A、HB、O
    C、O2-D、N

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28克铁与365克盐酸恰好完全反应，盐酸的质量分数为（　　）
    A、10%B、20%
    C、5%D、25%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．

    （1）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为
     
    （填字母序号，下同），收集装置可选用
     
    （写一种即可）．写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （2）实验室用装置E制取O2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、糖水B、稀有气体
    C、氮气D、空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合如图回答问题：

    （1）写出图中标号的仪器名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）写出实验室用A装置制取氧气的文字表达式
     
    ．
    （3）实验室用B装置制取氧气时缺少
     
    ，作用
     
    ．
    （4）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．（填字母编号）
    （5）请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知空气中含最多的两种气体分别是氮气和氧气，木炭在空气中可以燃烧．某化学兴趣小组利用如图所示实验装置来制取氧气，并进行木炭在氮气和氧气中燃烧的探究．

    该装置气密性良好．请按下了实验步骤完成探究活动，要求实验过程中不得拆、装仪器．
    步骤操作
    Ⅰ打开活塞a，缓缓通入氮气一段时间后关闭a
    Ⅱ点燃酒精灯，观察现象
    Ⅲ盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
    Ⅳ…
    Ⅴ点燃酒精灯，观察现象
    ……
    （1）步骤Ⅱ中，木炭不燃烧的原因是
     
    ．
    （2）步骤Ⅲ中，装置B的作用是
     
    ．
    （3）步骤Ⅳ的操作是
     
    ，观察现象．
    （4）步骤Ⅴ产生的现象是木炭燃烧发出白光并放出热量、
     
    ．
    （5）装置A中发生反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究．他们进行了以下实验：
    ①往盛有5mL 5% H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．
    ②往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃．
    ③往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃．
    ④经检验，②、③中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3．
    问题：
    （1）MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是
     
    ．
    （2）实验 ②、③中H2O2的浓度（w%）以
     
    为宜，你的理由是
     
    ．
    （3）写出实验③化学反应的方程式．
    研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：
    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间


    浓度
    时间（min）
    条件    		30% H2O215% H2O25% H2O2
    加入a g MnO20.20.82.0
    加入a g Fe2O37.09.016.0
    问题：（4）从上表中能得出哪些结论？①
     
    ；②
     
    ；
    （5）再写出一个用MnO2作催化剂的化学反应方程式
     
    ．
    （6）实验小组又用如图装置来测定空气中氧气的含量．
    ①此实验相比课本原型实验主要改进了：
     
    ．
    ②你认为此实验最后打开止水夹K后可以看到什么现象？
     
    ，产生此现象的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向装有40mL蒸馏水的烧杯中加入5-6滴滴酚酞试液，搅拌均匀，观察溶液的颜色．（说明
     
    ）
    （1）取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢加入浓氨水，观察溶液的颜色的变化．
    现象：
     
    ，结论
     
    ．
    （2）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．
    （3）用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外．观察几分钟有什么现象发生？这一现象说明什么．现象：
     
    ；结论
     
    ．

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