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    如右图所示：2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子，下列判断不正确的是（　　）精英家教网
    A、该反应中原子的种类发生了改变B、反应生成的丙物质属于单质C、参加反应的甲物质属于化合物D、乙分子中只含一种原子
    分析：根据反应的微观图分析：每个甲物质的分子由3个A原子和1个B原子构成，丙物质的每个分子由2个B原子构成；结合质量守恒定律分析每2个甲物质的分子反应产生1个甲物质的分子和3个乙物质的分子，可知乙物质的每个分子由2个A原子构成．
    解答：解：A、根据微观示意图结合质量守恒定律可知，化学变化前后原子种类、数目不变，故说法错误；
    B、由微观反应图中丙物质的分子的构成可知，每个丙分子是由2个B原子构成，因此丙物质属于单质，故B说法正确；
    C、根据反应的微观示意图可知，每个甲物质的分子由3个A原子和1个B原子构成的，属于化合物，故C说法正确；
    D、由质量守恒定律可知：乙物质的每个分子由2个A原子构成，故D说法正确．
    故选项为：A．
    点评：本题属于微观示意图的考查，根据分子模型了解物质的组成和物质的构成之间的关系是解题的关键，能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、通过常见盐知识的学习，我们知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化学性质．（1）甲同学为了探究它们的水溶液都显碱性，用两只干净的试管各取两种溶液少许，分别用
    玻璃棒
    蘸取少许溶液滴在pH试纸上，然后与标准比色卡比较，pH
    ＞
    7．
    （2）乙同学用如右图所示的装置来探究它们和酸反应的情况．实验时，关闭分液漏斗的活塞，将气球内的固体粉末同时倒入瓶中，瓶中有大量气泡产生，气球①②均胀大，且②比①胀大的速度快．此时，打开分液漏斗的活塞，还可能观察到
    石灰水变浑浊
    ．
    乙同学设计该实验的目的是：①探究Na2CO3和NaHCO3与酸反应的气体产物   ②
    探究Na2CO3、NaHCO3与酸反应的快慢
    ．
    装置A在整个实验过程中可能发生的反应的化学方程式为：
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）丙同学为了进一步验证乙同学的第②个实验目的，设计了下图所示的实验装置
    ①实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，观察到两装置中导管内的液面均上升，装置A中导管内液面上升的速度比装置B的
    慢
    ．
    ②为了达到实验目的，除两胶头滴管大小要完全相同以外，滴管中稀盐酸的
    质量分数
    和
    体积
    都还要相等．
    ③长玻璃管的作用是
    用于观察被压入玻璃管中的液柱的上升情况
    ．
    ④两位同学采用的实验方法都是
    对比
    实验法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    22、A、B、C、D、E 分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质用五个圆表示这五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，“→”表示两物质间的转化关系（其他相关反应物、生成物和反应条件已省略）．已知A是氧气．
    请回答下列问题：
    ①B是
    铁
    ；
    ②C与D的化学反应基本类型是
    复分解反应
    （填写基本反应类型）；
    ③它们之间发生置换反应的化学方程式为
    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

    ④有“甲、乙、丙”三种物质，它们的反应关系如右图所示，若“甲”是盐酸，乙、丙所代表的物质可以是
    Na2CO3
    和
    Ca（OH）2
    （填写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    (8分)CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：


    (1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在干燥管内的铜网上应盛放　　　　　　　　　　　　；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其原因是(用化学方程式表示)　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    (2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应?
    ①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。
    小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是　　　　　　　　　　　　　　　　。
    小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是　　　　　　　　　　　　
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入　　　　　　　　　，观察到　　　 　　　
    现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。

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    科目：初中化学 来源：2009年全国中考真题专题汇编专题五探究题（二） 题型：探究题

    (8分)CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：

     

     

     

     

     

     

     

    (1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在干燥管内的铜网上应盛放　　　　　　　　　　　　；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其原因是(用化学方程式表示) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    (2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应?

     

     

     

     

     

     

    ①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。

    小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是　　　　　　　　　　　　　　　　。

    小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入　　　　　　　　　，观察到　　　  　　　

    现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学变化是化学学科最具特色的内容。而质量守恒定律是认识化学变化的一个基本规律。

    （1）从微观角度分析，下面两个变化最本质的区别是      。

           

    （2）下面是电解水的微观示意图，请回答：

     


            ① 写出电解水的化学方程式      。

            ② 根据示意图说明：在化学反应前后，质量守恒的原因      。

    （3）如右图所示的甲、乙两个装置（气密性良好），从分液漏斗中加入液体，一段时间后两装置中的气球都胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。精确称量发现：两个实验反应后质量均与反应前数值不相等。

    ① 两个反应      （填“遵守”或“不遵守”）质

    甲         乙
     
    量守恒定律。

    ③      请分别解释两个装置中气球胀大的原因      。

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