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在化学王国里,数字被赋予了丰富的内涵.对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是(  )
①2H  ②2NH3  ③SO2  ④O2 ⑤Mg2+  ⑥2OH- ⑦H2O.
A、表示离子个数的是⑤
B、表示离子所带电荷数的是④⑤
C、表示分子中原子个数的是③⑦
D、表示分子个数的是①②
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:元素符号的前面加上相应的数字可以表示原子的个数;
分子的前面加上相应的数字可以表示分子的个数;
分子中的数字可以表示分子中原子的个数;
离子中的数字可以表示离子带的电荷数;
离子前面加上相应的数字可以表示离子的个数.
解答:解:A、表示离子个数的是⑥,⑥表示2个氢氧根离子,该选项说法不正确;
B、表示离子所带电荷数的是⑤,⑤表示每个镁离子带2个单位正电荷,该选项说法不正确;
C、表示分子中原子个数的是③⑦,③中的2表示每个二氧化硫分子中含有2个氧原子,⑦中的2表示每个水分子中含有2个氢原子,该选项说法正确;
D、表示分子个数的是②,②中的2表示2个氨气分子,该选项飞不正确.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查对化学符号中数字意义的了解,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:
(1)仪器a的名称是
 
、仪器b的名称是
 

(2)用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶氧气,可选用的装置组合是(填装置的序号,下同)
 
,该化学反应的式为
 
,二氧化锰起
 
作用.
(3)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可采用的气体发生装置是
 
,若要收集较纯净的氧气应用
 
装置收集.若用排空气法收集氧气,验满方法是
 

(4)用高锰酸钾制取氧气的化学反应式为
 
,当用E装置收集氧气,发现水槽内液体呈紫红色,主要原因是
 

(5)实验室还常用醋酸钠晶体和碱石灰固体混合加热来制取甲烷气体,该气体密度比空气小且难溶于水,则制取该气体应选用的装置组合为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据图示用符号表示下列
 
 
   
 
  硫离子
 

(2)正确量取8mL液体,应选用下列
 
(填序号 ①10mL  ②20mL ③5mL)量筒和
 
(填
仪器名称,下同).某同学量取液体时,读数时量筒平放在桌上且面对刻度线,当视线仰视时读数为8mL,其正确的体积数应
 
(填“大于”“小于”或“等于”)8mL.
(3)用序号填空:现有下列物质:①澄清石灰水;②红磷燃烧后的产物;③镁条燃烧后的产物;④铁丝燃烧后的产物;⑤碱式碳酸铜分解后的固体产物;⑥稀有气体,属于白色固体的是
 
;属于黑色固体的是
 

(4)构成物质的微粒有三种,分别是
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等,虽然含量少,但对健康至关重要.下面提供几种微量元素的相关信息,请认真分析并回答下列问题:

(1)上述微量元素中属于非金属元素的有
 
种,锌的相对原子质量为
 

(2)铁元素是地壳中含量位于第
 
位的金属元素,铁原子核外共有
 
个电子.铁元素与地壳中含量最多的元素形成的一种化合物的化学式为
 

(3)氟元素的原子在化学反应中易
 
(选填“得到”或“失去”)电子,画出氟离子的结构示意图
 

(4)硒元素的符号为Se,请写出硒离子的离子符号
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图粒子的结构示意图中

(1)属于原子的有
 
(填字母代号,下同).
(2)属于阳离子的有
 

(3)属于阴离子的有
 

(4)属于相对稳定结构的有
 

(5)属于同种元素的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示实验操作正确的是(  )
A、  
用滴管滴液
B、 
 加热液体
C、
向试管加固体
D、
熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

如果说“龙塔”让人们感受到了哈尔滨的“高度”,那么地铁的正式开通又让人们感受到了哈尔滨的“速度”下列有关说法错误的是(  )
A、作为公共交通设施,地铁的投入运营方便了人们的出行,在一定程度上缓解了地面的交通压力
B、地铁的铁轨都是用不锈钢铺设而成
C、龙塔的主体结构是钢,钢的抗腐蚀性能优于纯铁
D、地铁的建造使用了大量的合金,所应用的合金属于金属材料

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途,既利用物质的物理性质又利用物质化学性质的是(  )
A、用氧气抢救危重病人
B、用氦气填充探空气球
C、用氮气做保护气填充食品包装袋
D、稀有气体通电发出各色的光

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科目:初中化学 来源: 题型:

要学好化学,记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要,现在请你写出下列物质的化学符号:
(1)高锰酸钾
 
;   (2)二氧化碳
 

(3)碳酸钙
 
;   (4)双氧水
 

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