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15.化学课外活动小组设计了气体制备与性质验证的组合实验(如图),其中装置B的作用是干燥,请回答:

(1)装置A中现象:有大量气泡生成;
(2)装置C中的反应方程式是C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;基本反应类型是化合反应.
(3)装置D的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)装置E中的现象是澄清的石灰水变浑浊;反应方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 根据实验的装置图分析,稀盐酸与大理石反应生成了二氧化碳,在高温条件下二氧化碳能与碳反应生成了一氧化碳,一氧化碳在高温条件下与氧化铁反应生成了铁和二氧化碳,二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水据此分析回答有关的问题.

解答 解:(1)装置A中稀盐酸与大理石反应生成了二氧化碳,所以现象是:有大量气泡生成;
(2)装置C中,在高温条件下二氧化碳能与碳反应生成了一氧化碳,反应方程式是:C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;基本反应类型是化合反应.
(3)装置D中,一氧化碳在高温条件下与氧化铁反应生成了铁和二氧化碳,化学方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)装置E中二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,现象是:澄清的石灰水变浑浊;反应方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答为:(1)有大量气泡生成;(2)C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;化合反应.(3)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

点评 本题主要考查了化学方程式的书写和实验的现象,了解常见物质的性质是解答本题的基础知识.

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5.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【实验验证】
 实验操作实验现象结论
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无色酚酞试液不变色溶液不呈碱性
【分析与思考】
(1)若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:
方案一:取样,加入大理石,若观察到有气泡冒出,则所取溶液呈酸性;若无明显现象,则呈中性.
方案二
实验操作实验现象结论
取样,加入锌粒有气泡产生所取溶液显酸性,否则显中性

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6.鉴别稀盐酸、稀硫酸、Ba(OH)2溶液、Na2CO3溶液和NaCl溶液五瓶无标签的溶液时,将它们随意编号为A、B、C、D、E后进行如下实验:

(1)根据以上实验过程,确定C溶液是稀盐酸,B、E混合时的现象为有气泡产生;
(2)鉴别后把所有物质混合倒入同一烧杯中,发现混合物呈浑浊状,过滤后,滤液呈红色.说明滤液呈酸性,则滤渣的成分是硫酸钡;
(3)为了防止滤液污染环境,向滤液中逐滴加入过量的Na2CO3溶液时,发现先有气泡产生,后有白色沉淀生成.综合以上实验过程判断,加入Na2CO3溶液前,滤液中含有的溶质除石蕊外,一定还有盐酸、氯化钡、氯化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.FeCl3可用作催化剂和外伤止血剂.某实验兴趣小组利用FeCl3腐蚀电路铜板后的溶液(主要成分为FeCl2、CuCl2)进行了氯化铁回收实验.实验小组同学通过查阅资料,进行了尝试.

不同金属氢氧化物可以在不同的pH范围内从溶液中沉淀析出,工业上利用调节溶液pH的方法,使金属氢氧化物依次沉淀,结合过滤等操作,进行物质分离.右表是氢氧化铁与氢氧化铜开始沉淀与沉淀完全的pH
Fe(OH)3Cu(OH)2
开始沉淀的pH1.94.7
沉淀完全的pH3.26.7
(1)实验中,步骤b加入CuO消耗溶液甲中的HCl,使溶液pH增大到所需范围,请写出盐酸与氧化铜反应的化学方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O;你认为步骤b调节溶液的pH到3.2~4.7(填数值范围)比较合适.
(2)实验中,步骤d加稀盐酸前,因缺少洗涤(填操作名称)而使获得的氯化铁溶液不纯.
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10.在刚刚结束的“两会”上提出:今年二氧化碳排放强度要降低3.1%以上,二氧化硫、氮氧化物排放要分别减少3%左右和5%左右.请回答下列问题:
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B.二氧化硫
C.氮氧化物
D.可吸入颗粒物
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②大气中的CO2含量不断上升引起的环境问题是温室效应.
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B.为了“QQ”能够升级,长期把“QQ”挂在线上
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