分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以两个氢原子,就可表示为:2H;五个硫原子可表示为:5S;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故镁离子可表示为:Mg2+;氧离子可表示为:O2-;
故答案为:2H;5S;Mg2+;O2-;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳、氢、氧的元素质量比为72:8:32 | |
B. | 由6个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成 | |
C. | 山梨酸中碳元素的质量分数为72% | |
D. | 1个山梨酸分子中含有1个氧分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 点燃氢气前,不需要先检验氢气的纯度 | |
B. | 用量筒量取液体药品时,视线与量筒液体凹液面最低处相切 | |
C. | 在化学变化中,原子可以再分 | |
D. | 过滤操作中,当过滤速度缓慢时可以使用玻璃棒在漏斗中搅拌 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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