【题目】善于梳理化学知识,能使你头脑更聪明。以下归纳完全正确的一组是( )
A.认识化学学科价值 | B.认识灭火的方法 |
①研制剧毒农药,保障粮食生产 ②开发新型材料,改善人类生存条件 ③利用化学合成药物,保障人体健康 | ①油锅起火盖上锅盖——隔绝空气 ②吹灭燃着的蜡烛——降低蜡烛着火点 ③森林失火开辟隔离带——隔绝可燃物 |
C.认识能量变化 | D.认识物质的分类 |
①只有燃烧才放出热量 ②化学反应都是放出热量的 ③人类利用的能量只能通过化学反应获得 | ①常见干燥剂——浓硫酸、生石灰 ②常见碳单质——金刚石、石墨 ③常见合金——不锈钢、生铁 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A、①研制高效低毒农药,保障粮食生产,错误;②开发新型材料,改善人类生存条件,正确;③利用化学合成药物,保障人体健康,正确,故选项错误;
B、①油锅起火盖上锅盖是为了隔绝空气,正确,②吹灭燃着的蜡烛是为了降低蜡烛的温度,错误,③森林失火开辟隔离带是为了隔绝可燃物,正确,故选项错误;
C、①在化学反应中不一定通过燃烧才能放出热量,例如缓慢氧化,错误,②化学反应过程中也有吸收热量的,例如碳和氧化铜反应就是吸热反应,错误,③水能、风能、潮汐能也是人们利用的能量,它们不是通过化学反应获得的,错误,故选项错误;
D、①常见干燥剂——浓硫酸、生石灰,正确,②常见碳单质——金刚石、石墨,正确,③常见合金——不锈钢、生铁,正确,故选项正确。
故选D。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组对某化学反应进行了探究,并将实验测得结果填写在下表中,请你分析并填空:
物质 | A | B | C | D |
反应前质量/g | 20 | 12 | 2 | 2 |
反应后质量/g | 0 | 2 | 2 | 待测 |
(1)反应后D物质的质量是______g
(2)C物质可能是该反应的________(填“反应物”、“生成物”或“催化剂”)。
(3)该反应的类型是________________。
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【题目】硒是人体必需的一种微量元素,缺硒有可能诱发皮肤疾病和癌症。过量摄入会引起毒,已知硒的原子序数为34,相对原子质量为79。下列有关硒原子的说法,不正确的( )
A. 核电荷数为79 B. 核外电子数为34
C. 质子数为34 D. 中子数为45
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】大多数化工生产都有催化剂的参与。对过氧化氢的分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用,于是他们做了以下的探究。
(1)请你帮助他们完成实验报告:
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
在一支试管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管。 | _________ | FeCl3溶液可以催化分解H2O2 |
(2)已知FeCl3在水中可解离出Fe3+和Cl-,同学们提出以下猜想:
甲同学的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同学的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同学的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-。
你认为最不可能的是________同学的猜想。
(3)同学们对余下的两个猜想,用实验进行了探究。请你仔细分析后填表:
实验过程 | 实验现象 | 结论 |
向盛有5 ml 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl,并把带火星的木条伸入试管。 | 无明显现象 | _________ |
向盛有5 ml 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的 __________ ,并把带火星的木条伸入试管。 | _______ | __________ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】高铁酸钾是一种新型、高效、多功能水处理剂。高铁酸钾与水反应的化学方程式是: 4K2FeO4+10H2O==4X↓+8KOH+3O2↑。下列说法错误的是
A. 高铁酸钾属于氧化物 B. 高铁酸钾中铁元素显+6价
C. X的化学式是Fe(OH)3 D. 高铁酸钾应密封、防潮保存
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【题目】推理是一种重要的研究和学习方法,下列推理正确的是( )
A. 分子是构成物质的微粒,因此物质都是由分子构成的
B. 铁丝能在氧气中燃烧,空气中有氧气,所以铁丝也能在空气中燃烧
C. 同种元素的原子质子数相同,所以具有相同质子数的粒子一定是同种元素
D. 化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以只含一种元素的物质一定不是化合物
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【题目】下列知识整理的内容有错误的一组是 ( )
A.性质决定用途 | B.性质不同的原因 |
金刚石最硬;划玻璃, 石墨能导电;做点极,电刷 活性炭有吸附性;吸附毒气 | 金刚石与石墨;碳原子排列方式不同 CO与CO2分子构成不同 |
C.气体的比较 | D.问题解决方案 |
氧气;能使带火星的木条复燃 二氧化碳;能使澄清的石灰水便浑浊 一氧化碳;能使人中毒 | 温室效应;开发使用清洁能源 大气污染;积极植树造林,种草 CO2中含有少量CO;气体通入澄清的石灰水 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】人教版新课标化学教材九年级上册 “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果是否比二氧化锰好呢?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | |
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
(实验结论)(1)A中产生的气体是______________;
(2)实验II、III证明:氧化铁的______和_______在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(实验评价)(1)实验设计IV的目的是______________;
(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_______。
(实验拓展)查阅资料得知,CuO、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_______________。
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
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【题目】三草酸合铁酸钾晶体K3 [Fe(C3O4 )3]·3H2O可用于摄影和蓝色印刷。某研究小组将无水三草酸合铁酸钾在一定条件下加热分解后,着手探究所得含碳元素气体产物的成分。
(1)提出合理假设
假设1:__________; 假设2:___________;假设3:同时含有CO和CO2。
(2)设计实验方案证明“假设3”成立(不用在答题卡上作答)
(3)实验过程:收集两瓶产生的气体,并标记为A和B。 根据(2)中方案进行实验。(所用药品和仪器任取)在答题卡上按下表的格式写出实验步骤、预期现象与结论。
实验步骤 | 预期现象与结论 |
步骤1:将一红亮的铜丝在酒精灯上加热变黑,然后迅速伸入A瓶中,观察。 | 铜丝由黑变为红色 结论:瓶中气体含有CO |
步骤2:_______________ | _____________ |
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