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(2013?锦州)我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法,请利用下列装置回答相关问题.

(1)写出图一中a和b的仪器名称:a
试管
试管
  b
锥形瓶
锥形瓶

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(用化学方程式表示).主要实验步骤有:①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤收集.其正确操作顺序为
④②①③⑤
④②①③⑤
(填编号).若要用排水法收集一瓶较纯净的氧气,收集的最佳时机是
气泡连续均匀冒出时
气泡连续均匀冒出时

(3)利用图一中的装置也可制取和收集二氧化碳气体,那么应选择的装置是
BD
BD
,实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.若要用图二装置收集二氧化碳气体,则气体应从
d
d
(填c或d)端通入.
分析:(1)熟练掌握常见的化学仪器名称和用途;
(2)用高锰酸钾制氧气时,反应物是高锰酸钾,生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应条件是加热,根据化学方程式的书写步骤书写方程式;根据加热高锰酸钾制氧气的实验步骤及并用排水法收集时的注意事项进行分析解答;
(3)制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸,根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,根据二氧化碳的密度和溶解性选择收集方法;并写出反应原理;根据二氧化碳的密度选择进气口.
解答:解:(1)a是试管;b是锥形瓶;
(2)用高锰酸钾制氧气时,反应物是高锰酸钾,生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应条件是加热,因此反应的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;该法制取氧气的步骤是:检查装置的气密性、装药品并在试管口处放一小团棉花、固定试管、加热,收集氧气,故正确的操作顺序是:④②①③⑤;用排水法收集氧气的合适时机是:气泡连续均匀冒出时收集,以防收集的氧气不纯;
(3)实验室制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸,属于固体和液体在常温下的反应,因此应选用的发生装置是B;因为二氧化碳易溶于水,密度比空气大,故收集装置D(向上排空气法);其中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;因为二氧化碳的密度比空气大,会聚集在集气瓶的下方,故进气口是长管d.
故答案为:(1)试管;锥形瓶;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;④②①③⑤;气泡连续均匀冒出时;
(3)BD;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;d.
点评:本题考查了实验室常见气体的制取原理的书写、发生装置、收集装置的选择以及实验的步骤等,综合性比较强.关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及相关的知识,是中考常考的题型,也是重点掌握的知识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?中山二模)纽约大学的科学家最近研制出有“双腿”、能在盘子里“散步”的分子机器人.它是由26个氨基酸结合而成的有机高分子.下列说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?锦州) (1)如图是硫元素在元素周期表中的相关信息和硫的原子结构示意图,请根据图中信息回答问题:
硫的原子序数是
16
16
,硫原子在化学反应中易
电子(填“得”或“失”),硫原子的结构示意图中x的数值是
6
6

(2)已知某钾盐可发生如下反应,4K2Cr2O7═4K2CrO4+2X+3O2↑,则生产物X的化学式是
Cr2O3
Cr2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?锦州)2013年3月22日是第二十一届“世界水日”,地球的表面虽然70.8%被水覆盖,但能供人类使用的淡水资源却很少.让我们爱护水,从了解水开始.
(1)居民生活所需净水,主要靠自来水厂供给,自来水厂在净化水的过程中,加入明矾的目的是
吸附悬浮物,使之沉降(或吸附沉降)
吸附悬浮物,使之沉降(或吸附沉降)

(2)饮用硬度过大的水不利于人体健康,检验水是硬水还是软水,可用的物质是
肥皂水
肥皂水
,生活中使硬水软化的常用方法是
煮沸
煮沸

(3)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临水体污染的危害,下列做法会造成水污染的是
B、C、E
B、C、E
(填选项)
A.工业废水经过处理,达到标准后再排放
B.生活中城镇垃圾的随处堆积
C.农业上农药、化肥的过量施用
D.退耕还林,恢复湿地生态
E.在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?锦州)某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格.

【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(用化学方程式表示)
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应
【实验探究】
(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验.
实验现象:A中软塑料瓶変瘪,B中
气球膨胀变大(合理说法均可)
气球膨胀变大(合理说法均可)

(2)小红认为小华的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是
二氧化碳能与水反应,也能使容器内压强降低
二氧化碳能与水反应,也能使容器内压强降低
,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是
将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比
将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比

(3)小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮她填写实验报告.
 实验步骤  实验现象  实验结论
 向B实验后的溶液中加入
稀盐酸(或氯化钙溶液等)
稀盐酸(或氯化钙溶液等)
 
有气泡产生(或有白色沉淀生成等)
有气泡产生(或有白色沉淀生成等)
 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应.
【反思拓展】通过此探究实验,我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是
可以通过检验反应物减少证明反应发生
可以通过检验反应物减少证明反应发生
可以通过检验生成物证明反应发生
可以通过检验生成物证明反应发生

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