【题目】物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是
A.活性炭用于防毒面具 B.金刚石作装饰品 C.铜丝作导线 D.氢气作高能燃料
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某反应的微观示意图。
(1)写出反应前后化合价改变的元素______
(2)反应前后单质与无氧酸变化的质量比是多少?______
(3)已知HClO是一种酸,能与碱反应生成盐和水,写出用NaOH溶液吸收氯气的化学方程式______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】电解法是工业上制铜的主要方法,控制一定条件,电解硫酸铜溶液,析出的铜附着在阴极板上,化学方程式为:2CuSO4+2H2O2Cu↓+O2↑+2H2SO4。取一定质量的硫酸铜溶液,在实验室中,模拟工业条件进行电解,当硫酸铜恰好完全反应时,得到488.0g溶液和9.6克铜(注:本题不考虑气体在溶液中的溶解)。回答下列问题,
(1)原硫酸铜溶液中溶质的质量分数是多少_______?(写出解题过程)
(2)向电解后得到的488.0g溶液中加入一定量的某物质,充分反应后,所得溶液的质量,溶质质量分数均与原硫酸铜溶液相同,则这种物质可能是下列物质中的_________(填选项编号)。
A Cu B CuO C Cu(OH)2 D CuCO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:
(1)图中标识①仪器的名称是:_____;
(2)用A装置制取氧气的化学方程式为:_____;
(3)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生和收集装置组合为:_____(在A﹣E中选)。
(4)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是_____(填字母代号)
A NH3 B H2 C O2 D CH4 E CO2
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【题目】下列实验方案设计不能达到实验目的的是
A. 用Ba(OH)2溶液除去NaN O3溶液中的CuS
B. 用NCO3溶液鉴别NaOH溶液和CaCl2溶液
C. 用稀S、,和NaOH溶液制各Fe
D. 用酚酞溶液检验CaO中是否含有Ca
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【题目】某同学可用如图1装置(改进装置)粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端管内密封有空气,活塞右端的玻璃管口跟空气连通,实验开始前活塞处在刻度5cm处。该实验利用生石灰和水反应放热,点燃白磷。白磷化学性质和红磷相似。
(1)在烧杯中加水,可观察到玻璃管内开始发生的现象:
①白磷(足量)产生大量_____,并放热。请写出符号表达式为_____。
②实验刚开始活塞向(填左、右)_____移动;实验结束,恢复至常温后,活塞应停在约_____cm处,据此可得出的结论是_____。
(2)对比课本实验装置图(如图2),评价上述改进装置优点(写一点)_____。
(3)该实验中氮气的哪些性质(写一点)_____。
(4)已知:镁+氮气氮化镁(固体),根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?_____(填“能”或“不能”)
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【题目】我县盛产石灰石,我校初三某化学研究性学习小组欲测定该石灰石中碳酸钙的质量分数,小组同学取该石灰石样品15g放入锥形瓶中,滴加稀盐酸至没有气泡产生为止(杂质不溶与水也不与稀盐酸反应),刚好用去73g质量分数为10%的盐酸。
试求:(1)刚好反应后生成二氧化碳气体多少克____?
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数____;
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数____。(最后结果精确到0.1%)
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【题目】一定质量的镁条在空气中完全燃烧后,生成的固体的质量_____镁条的质量(填“<”、“>”、“=”),这与质量守恒定律_____(填矛盾或不矛盾)。现有化学反应A+B=C+D,已知A为ag,B为bg,完全反应后生成D为dg,则生成C的质量为_____g。12g的碳和32g的氧气恰好完全反应,生成二氧化碳44g,若6g碳在18g氧气中燃烧,可生成二氧化碳_____g,剩余_____g。某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳,则该可燃物中一定含有_____元素,可能含有_____元素。
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【题目】请按照要求完成下列各题。
根据要求写出相应的化学符号:
锌元素被称为“智力之花”,该元素符号是______;
某种气体在空气中的体积分数占,表示出它的8个分子______。
今天是小红爸爸的生日:
妈妈为爸爸斟了满满一杯白酒,小红远远就闻到了酒的特殊香味,请从微观的角度解释能闻到香味的原因______;爸爸点燃了生日蜡烛。许愿后大家一起将蜡烛吹灭。这种熄灭蜡烛火焰的原理是______。
小红用压岁钱给爸爸买了一条羊毛围巾。日常生活中可以用______的方法检验羊毛纤维和合成纤维;妈妈说面粉是制作蛋糕的主要原料,面粉中富含的营养素为______。
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