分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,提高原子的利用率,化学实验的绿色化就是使原料中所有的原子全部转化到产品中,实现“零排放”进行分析;
(3)根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先将导管从水槽中取出,然后熄灭酒精灯,以防止水倒吸入热的试管中,造成试管破裂进行分析;
(4)根据实验室制取氨气的反应物是固体,反应条件是加热,氨气密度比空气小,极易溶于水进行分析;
(5)根据工业制取氧气的方法是分离液态空气进行分析;
(6)根据制取装置的气密性不好会造成装置漏气,收集不到气体进行分析.
解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,①是试管,②是集气瓶;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,提高原子的利用率,化学实验的绿色化就是使原料中所有的原子全部转化到产品中,实现“零排放”,所以在中学化学实验中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,甲途径更体现化学实验的绿色化追求;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,所以可选用的发生装置是A,用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先将导管从水槽中取出,然后熄灭酒精灯,以防止水倒吸入热的试管中,造成试管破裂;
(4)实验室制取氨气的反应物是固体,反应条件是加热,氨气密度比空气小,极易溶于水,所以实验室制取氨气选用的发生装置是A,收集装置是D;
(5)工业制取氧气的方法是分离液态空气,所以与实验室制取氧气的本质区别是:前者是物理变化,后者是化学变化;
(6)有大量气泡生成,说明有氧气产生,可收集装置中没有收集到氧气,之所以没有收集到氧气,说明生成的氧气从其他地方跑掉了,装置漏气.
故答案为:(1)试管,集气瓶;
(2)氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,甲;
(3)A,先将导管从水槽中取出,熄灭酒精灯;
(4)A,D;
(5)前者是物理变化,后者是化学变化;
(6)装置漏气.
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 浓硫酸溅到手上,应立即用水冲洗 | |
B. | 将无色酚酞滴入某溶液后呈红色,说明该溶液呈碱性 | |
C. | 用pH试纸测定某溶液的pH值,应将玻璃棒在蒸馏水中清洗后再取待测液测定 | |
D. | 检验某溶液是否含有SO42-时,应取少量该溶液,依次加入BaCl2溶液和稀盐酸 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 用过滤的方法分离NaCl和NaNO3的混合物 | |
B. | 用稀硫酸除去氧化铁中混有的少量氢氧化铁 | |
C. | 采用高温煅烧碳酸钙来制取氧化钙 | |
D. | 用稀盐酸除去混在铜粉中的氧化铜粉末 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ②④①④ | B. | ③④①④ | C. | ③④⑤④②①④ | D. | ③①④② |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com