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图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.

(1)该反应的化学方程式为
 

(2)该反应中属于单质的是
 
.(填化学式)
(3)该反应的反应物中各物质的分子个数比为
 

(4)该反应中生成物的质量比为
 
考点:微粒观点及模型图的应用,单质和化合物的判别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型
分析:由反应的微观过程图可知,治理汽车尾气所涉及的反应图是:由2个CO分子与2个NO分子发生反应,生成2个CO2分子和1个N2分子,则该反应的化学方程式可表示为:2CO+2NO═N2+2CO2.根据反应的方程式进行有关的分析与推断.
解答:解:(1)由图示可知该反应的方程式为:2CO+2NO═N2+2CO2
(2)观察图示可知反应后2个N原子构成的分子为单质分子,其化学式为N2
(3)由上述反应的方程式可知,该反应的反应物中各物质的分子个数比为 1:1;
(4)该反应中生成物的质量比为[2×(12+16)]:[2×(14+16)]=14:15
故答为:(1)2CO+2NO═N2+2CO2;(2)N2;(3)1:1;(4)14:15.
点评:根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成,是解答本题的基本方法.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.

(1)仪器b的名称为
 
;A装置试管管口增加棉花团后加热KMnO4制取O2,该反应的化学方程式为
 

(2)实验室用BC装置组合制取并收集一瓶二氧化碳,写出制取CO2的化学方程式
 

(3)实验室制取氢气应选择的装置组合是
 

(4)F装置的实验是把充满二氧化碳的试管倒扣在石灰水中.现象①:石灰水变浑浊.变浑浊的原因可用化学反应式表示为
 
.现象②:
 
.甲同学根据现象①判断CO2和石灰水反应了,乙同学根据现象②判断CO2和石灰水反应了,你不赞成谁的判断,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的是实验室常用的制备气体的实验装置,根据要求回答下列问题.

(1)如何检查A装置的气密性
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是
 
(填字母),
反应的化学方程式为
 

(3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气,为了得到平稳的氨气流,应选择的发生装置是
 
(填字母)
(4)收集某气体的方法,主要取决于这种气体的性质.在标况下,氨气的密度为0.771g/L,且氨气极易溶于水,所以收集氨气是应选用的装置是
 
.(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

从分子的角度分析并解释:
(1)纯净水与蔗糖水由什么不同?
(2)水蒸发后,化学性质没有变.
(3)25m3的石油在加压的情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中“”和“”分别表示不同质子数的原子在化学变化前后的微观模拟示意图.
图中能够说明的问题有:(要求答出3个不同方面的问题)

(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

宏观与微观相结合是化学学科的思维特点.
(1)在氯化氢、铜和氯化钠3种物质中,由分子构成的是
 
(用化学式填空)
(2)钙元素的原子结构示意图和在元素周期表中的信息如图所示.甲图中x的数值是
 
,钙原子在化学反应中容易
 
 (填“得到”或“失去”)电子.
(3)某矿泉水的主要矿物质成分及含量如表:
成分CaKZnF
含量(mg/L)2030.060.02
这里Ca、K、Zn、F是指
 
 (填“单质、元素、分子或原子”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中的物质均是初中化学常见物质,其中A、B、C、E均为气体,D是一种常见的无色溶剂,F是一种金属氧化物,H是大理石的主要成分,I的水溶液可使紫色石蕊试液变红.根据它们之间的转化关系(有些反应条件已省略),请回答下列问题:
(1)C的化学式为:
 
,F的化学式为:
 
,I的化学式为:
 

(2)A+B→D的化学方程式为:
 

(3)G+E→H+D的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在自然界中主要以单质形式存在的金属是(  )
A、铁B、铝C、镁D、金

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁丝在氧气中燃烧的现象
 
;某学生在做该实验时没有发现该现象,请你帮他分析原因(写两条)
 
 
.该实验中集气瓶底部放有少量的水的作用是
 

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