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    对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程：
    （1）
     1．用排水法收集气体
    		实验操作实验现象实验结论
    在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中．将塑料管小心插入集气瓶内，吹气．呼出的气体大部分没有溶于水．
    在水中收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出
     
    放（填正或倒）在桌面上．    		气体
     
    色．    		呼出的气体是
     
    色的．
    2．收集空气
    		将空的集气瓶正放在桌面上，并用玻璃片盖住瓶口．气体
     
    色．    		空气为
     
    色．
    （2）
    对比项目实验操作实验现象实验结论
    二氧化碳含量是否相同
    		向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡．呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变
     
    ，装有空气的集气瓶中
     
    ．
    氧气含量是否相同将燃着的木条分别深入盛有空气和呼出气体的集气瓶中．燃着的木条在盛有空气的集气瓶中
     
    ；在盛有呼出气体的集气瓶中
     
    ．
    水蒸气含量是否相同
    		取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，另一块放在空气中．对着呼气的玻璃片上
     
    ，而置于空气中的玻璃
     
    ．
    考点：吸入空气与呼出气体的比较,常见气体的检验与除杂方法
    专题：科学探究
    分析：（1）空气无色无味，呼出气体中二氧化碳的密度大于空气的密度．
    （2）实验报告：
    根据二氧化碳使澄请石灰水变浑浊的特点，以及实验现象考虑结论；
    根据氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧的特点，和实验现象考虑结论；
    根据实验现象：呼气的玻璃片上有水雾，而空气中的没有，判断结论．
    解答：解：（1）空气无色无味，呼出气体中二氧化碳的密度大于空气的密度．所以收集的气体要倒放．
    故答案为：
    1．用排水法收集气体
    		实验操作实验现象实验结论
    在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中．将塑料管小心插入集气瓶内，吹气．呼出的气体大部分没有溶于水．
    在水中收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出 正放（填正或倒）在桌面上．气体 无色．呼出的气体是 无色的．
    2．收集空气
    		将空的集气瓶正放在桌面上，并用玻璃片盖住瓶口．气体 无色．空气为 无色
    （2）实验报告：
    呼出的气体瓶中石灰水变浑浊，而空气瓶中无明显变化，说明呼出气体中的二氧化碳含量比空气中更高；
    燃着的木条在空气瓶中燃烧的更旺，说明呼出的气体中，氧气的含量比空气中更低；
    呼气的玻璃片上出现水雾，而放在空气中的玻璃片上没有明显变化，说明呼出的气体中，水蒸气的含量比空气中更高；
    故答案为：
    对比项目实验操作实验现象实验结论
    呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变 浑浊，装有空气的集气瓶中 无变化．人呼出气体中二氧化碳含量比空气中高
    燃着的木条在盛有空气的集气瓶中 无变化；在盛有呼出气体的集气瓶中 熄灭．人呼出气体中氧气含量比空气中低
    对着呼气的玻璃片上 有水雾，而置于空气中的玻璃 无水雾．人呼出气体中水蒸气的含量比空气中高
    点评：此题是对呼出气体成分的考查，只要把握呼吸作用进行时人体吸收掉一部分氧气，呼出一定量的二氧化碳并排泄出一定量的水蒸气的知识即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    阅读以下材料，回答下列问题：
    ①潺潺的流水能蒸发变成水蒸气；②木炭燃烧；③稀硫酸能和金属锌反应生成氢气；④铁柱磨成针；⑤铁能变成铁锈；⑥煤燃烧后残余一堆灰烬；⑦工业上制取氧气；⑧实验室用高锰酸钾制取氧气；⑨酒精常作酒精灯和内燃机的燃料；⑩在通常状况下，氯气是呈黄绿色，有强烈的刺激性气味的气体．
    （1）属于物理性质的是
     
    属于化学性质的是
     

    （2）属于物理变化的是
     
    属于化学变化的是
     

    （3）属于物质的用途的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．下列实验操作正确的是（　　）
    A、
    点燃酒精灯
    B、
    称量10.05g固体
    C、
    液体加热
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气成分中，体积分数较多且化学性质比较活泼的气体是（　　）
    A、氧气B、氮气
    C、二氧化碳D、水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置来制取气体：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：①
     
    ．
    （2）实验室制取二氧化碳时，可选用的收集装置是
     
    （填序号、下同）．把生成的气体通入到澄清的石灰水中，写出该反应的化学方程式
     
    ；
    （3）写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式
     
    ，用C装置收集氧气的依据是
     
    ．实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因
     
    （写一个）．
    （4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水、密度小于空气的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
     
    ；如果用F装置收集乙炔，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端管口通人．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢分解速率的因素时采集的一组数据：
    用10mL过氧化氢制取150mL所需的时间（秒）
    反应条件\浓度30% 过氧化氢15% 过氧化氢10%过氧化氢5%过氧化氢
    无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应
    无催化剂、加热360480540720
    二氧化锰催化剂、加热102560120
    请你分析回答：
    （1）该研究小组在设计方案时．考虑了浓度、
     
    、
     
    等因素对过氧化氢分解速率的影响；
    （2）请你再提出一个影响过氧化氢分解速率的因素（不能与上面的相同），并写出验证该因素的设计方案．我提出的又一个影响因素是
     
    ；我设计的验证方案是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于离子检验的说法不正确的是（　　）
    A、加入酸化的Ba（NO3）2溶液，出现白色沉淀，说明有SO42-存在
    B、加入NaOH溶液，出现红褐色沉淀，说明有Fe3+存在
    C、加入Ca（OH）2并用湿润的蓝色石蕊试纸检验，试纸变红，说明有NH4+存在
    D、加入无色酚酞，溶液变红，说明有OH-存在

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，其中实验操作正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    根据以上信息回答：
    （1）氟元素的核电荷数为
     
    ，钙元素的相对原子质量为
     
    ．
    （2）B属于
     
    （填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中容易
     
    （填“得到”或“失去”）电子形成
     
    离子（ 填“阴”或“阳”）．

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