如图装置(夹持仪器略去)可用于探究碳及其氧化物的某些性质.
①甲处发生的化学方程式为 ;
②丙处可观察黑色的氧化铜变为 色,发生反应的化学方程式为 ;
③丁处可观察到澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为 ,该现象能否证明一氧化碳还原氧化铜的气体产物为二氧化碳?理由是 ;
④从环保角度考虑,指出该装置的不足之处 .
【考点】一氧化碳的化学性质;二氧化碳的实验室制法;二氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】实验方法和过程的探究;碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】大理石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
高温条件下,二氧化碳和碳反应生成一氧化碳;
高温条件下,一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
一氧化碳有毒,扩散到空气中会污染环境.
【解答】解:①甲处中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,发生反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②丙处可观察黑色的氧化铜变为红色,是因为氧化铜和一氧化碳反应生成了铜和二氧化碳,发生反应的化学方程式为:CO+CuOCu+CO2;
③丁处可观察到澄清石灰水变浑浊,是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成了碳酸钙和水,发生反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
该现象不能证明一氧化碳还原氧化铜的气体产物为二氧化碳,理由是甲处生成的CO2在乙处可能没有完全反应,丁中使澄清石灰水变浑浊的CO2可能是甲处生成的CO2;
④从环保角度考虑,该装置的不足之处是缺少尾气处理装置.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;红;CO+CuOCu+CO2;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;不能,甲处生成的CO2在乙处可能没有完全反应,丁中使澄清石灰水变浑浊的CO2可能是甲处生成的CO2;缺少尾气处理装置.
【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:
现有六种物质:甲烷、氧气、二氧化碳、水、氮气、二氧化硫,请用化学式填写:
①供给呼吸的气体是 ;②干冰的成分是 ;③最常见的溶剂是 ;④天然气的主要成分是 ;⑤引起酸雨的气体是 ;⑥空气中含量最多的气体是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A.空气中氮气的体积分数为21%
B.人体中含量最多的元素是氢元素
C.海洋中含量最多的非金属元素是氧元素
D.地壳中含量最多的金属元素是硅元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
利用海水提取粗盐的过程如图所示,回答有关问题.
(1)一定质量的海水,通过贮水池引入到蒸发池,在没有引入结晶池之前的蒸发过程中,蒸发池中氯化钠的质量会 (填“增大”、“不变”或“减小”).
(2)粗盐中含有的难溶性杂质,在实验室里可以通过溶解、过滤、蒸发等操作将其去除,这些操作中都会用到玻璃棒,其中在过滤操作中玻璃棒的作用是 (填“引流”或“加快溶解”).
(3)用氯化钠固体配制100g质量分数为6%的氯化钠溶液.
①配制时,涉及以下实验步骤:A.称量及量取 B.计算 C.溶解 D.装瓶贴标签.其正确的实验步骤顺序是 (填字母).
②将已配好的100g质量分数的6%的氯化钠溶液变成质量分数为16%的氯化钠溶液,需要再加NaCl的质量是 g(计算结果精确到0.1).
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科目:初中化学 来源: 题型:
地壳内含量最多的元素和含量最多的金属元素组成的化合物的化学式是 .X元素原子的第三层比第一层多一个电子,Y元素原子的第三层比第二层少一个电子,他们形成稳定化合物的化学式是 .
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