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    人体缺乏维生素C（简写VC）会患坏血病，哥伦布探险时的许多船员就因此而死亡．如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分．请你回答：
    （1）“Vc”分子中碳、氧、氢三种三种原子的个数比
     
    ；
    （2）“Vc”中元素质量分数最高的是
     
    ．
    考点：标签上标示的物质成分及其含量,化学式的书写及意义,元素的质量分数计算
    专题：标签图示型
    分析：（1）根据1个VC分子的构成进行分析解答．
    （2）根据化合物中元素的质量分数=
    相对原子质量×原子个数
    相对分子质量
    ×100%，进行分析解答．
    解答：解：（1）1个VC分子是由6个碳原子、6个氧原子、8个氢原子构成的，则VC中碳、氧、氢三种元素的原子个数比为6：6：8=3：3：4．
    （2）“Vc”中碳原子的相对原子质量之和为12×6=72，氢原子的相对原子质量之和为1×8=8，氧原子的相对原子质量之和为16×6=72，氧元素的相对原子质量之和最大，则氧元素的质量分数最高．
    故答案为：（1）3：3：4；（2）氧元素．
    点评：本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E、F、G为六种初中化学实验中常见的物质，且有如图所示的转化关系（其中①②③④四个化学反应都据有相应反应条件且均完全反应）．请回答下列问题：

    （1）物质B在反应①的作用是
     
    ，②的反应基本类型为
     
    ．
    （2）请写出反应①、④的化学方程式
    ①
     
    ；
    ④
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关物质的检验或区分方法中不正确的是（　　）
    A、鉴别铁粉和石墨粉时，分别加入稀盐酸，若有气体放出，则证明为铁粉
    B、鉴别氧气和空气两瓶气体时，将燃着的木条分别插入瓶中，燃烧更旺的为氧气
    C、向某物质中加入稀盐酸，有无色气体放出，则证明该物质是碳酸盐
    D、某化肥与碱共热，若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，证明为铵态氮肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示某物质微观形成过程．请仔细观察并回答下列问题：
    （1）图示形成的物质化学式为
     
    ，该物质由
     
    （填“分子”、“原子”、“离子”）构成；
    （2）该过程说明原子通过
     
    电子形成离子，钠离子符号为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化钠（Na2O2）可以作为潜水艇的供氧试剂．小红同学对过氧化钠如何做供氧剂产生浓厚的兴趣，于是在老师的指导下进行了以下探究活动．
    【查阅资料】（Ⅰ）过氧化钠可以将人们呼出的CO2转变成O2．
    （Ⅱ）CO2与Na2O2反应的生成物只有氧气和另一种化合物．
    【实验方案】小明利用有关装置设计了下列实验方案（如图1）．如果实验中用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，则B中装置可采用图2中的
     
    （填数字序号），化学方程式为
     
    ．如果E中的氧气收集装置采用⑤，则气体从
     
    端通入．（“a”或“b”）

    【作出猜想】小红猜想二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物是Na2CO3．
    【进行实验】小红通过以下实验验证自己的猜想．请完成下述实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    将CO2与Na2O2反应后的固体取少量于试管中，加入
     
    ，把产生的气体通入足量的澄清石灰水中    		①产生大量气泡
    ②
     
    		猜想是正确的
    由此可知道过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为：
     
    ．
    【继续探究】过氧化钠能否与水反应？生成物是什么？
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量过氧化钠于试管中，加入蒸馏水，带火星的木条伸入试管中产生气泡，
    木条复燃    		过氧化钠能与水反应生成氧气
    ②向上述反应后的试管中滴加酚酞试液酚酞试液
     
    		所得溶液呈碱性，推断另一生成物
     
    （填化学式）
    【反思交流】小红若用图A来代替B装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气你是否同意小红的做法？
     
    （填“是”或“否”）原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随着新课程改革的进行，为了增强学生的实际操作能力，实验操作成绩计入中考．某校进行实验考查，给出以下四个考题：①粗盐提纯；②二氧化碳的制取和收集；③氧气的制取和收集．考查规定由学生抽签确定考题．
    Ⅰ．甲同学抽签后被监考老师引导至准备了如图1仪器和药品的实验台前：

    （1）甲同学抽到的考题是
     
    （填序号）；实验前甲同学发现其中缺少了一种药品，该药品是
     
    ；写出该实验反应的化学方程式
     
    ．
    （2）如图2是甲同学实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是
     
    （填字母标号），其中有一装置a有误，改正的方法是
     
    ．

    （3）利用图1的仪器，用其他药品还可以完成四个考题中另外一个，实验室制取的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出下列反应的化学方程式．
    ①氯化钡溶液与稀硫酸混合：
     
    ；
    ②碳酸钾溶液与稀盐酸混合：
     
    ；
    ③氢氧化钡溶液与稀硝酸混合：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在实验室里探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同，探究过程如图：

    【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同．
    【假设猜想】吸入气体中含二氧化碳和水蒸气较少；呼出的气体中含二氧化碳和水蒸气较多．
    【搜集证据】
    （1）用如图1所示方法收集两瓶呼出的气体，另外取两个空集气瓶，其中为空气．
    （2）如图2左所示，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡
    现象：
     
     结论：
     

    （3）如图2右图所示，将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中．
    现象：
     

    结论：
     

    （4）取两块干燥的玻璃片，对着其中一个呼气，井与另一块放在空气中的玻璃片作对比．
    现象：
     

    结论：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我也知道了不少实验操作的常规要求，如粉末状药品应用
     
    取用；实验结束后清洗玻璃仪器，当仪器内壁附着的水成股流下，说明清洗
     
    （填“干净”或“不干净”）．

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