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【题目】回答下列与含碳物质相关的问题:

(1)金刚石和石墨的物理性质存在较大差异的原因是____

(2)古字画保存千年,体现了碳具有的化学性质____

(3)鉴别COCO2,分别将两种气体通过下列物质,不能达到目的是____

①紫色石蕊试液

②氢氧化钠溶液

③灼热的氧化铜

④澄清的石灰水

(4)煤的气化是将其转化为可燃性气体的过程,主要原理是煤(C)和水蒸气高温下生成水煤气(COH2),反应的化学方程式是____

【答案】碳原子的排列方式不同 碳在常温下化学性质稳定

【解析】

1)金刚石和石墨的碳原子排列方式不同,故物理性质差异很大;

2)古字画保存千年,说明碳在常温下化学性质稳定;

3)①二氧化碳溶于水和水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使紫色石蕊试液变红,一氧化碳不溶于水,不能使紫色石蕊试液变色,可以达到目的,不符合题意;

②氢氧化钠溶液能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,但是无明显现象,不能达到目的,符合题意;

③一氧化碳在高温下能将氧化铜还原为铜,黑色固体变红,二氧化碳不和氧化铜反应,可以达到目的,不符合题意;

④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,一氧化碳不与澄清石灰水反应,可以达到目的,不符合题意。

故选②。

4)煤(C)和水蒸气高温下生成水煤气(COH2),该反应的化学方程式为:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室利用如图所示装置进行相关实验,请回答下列问题:

1)指出编号仪器的名称:a___________b___________

2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是___(填字母),发生反应的化学方程式:_________。实验结束后,某同学发现水槽中的水变成了紫红色,从实验操作角度分析原因是___________________________;若用BC装置制取氧气,B中发生反应的化学方程式:______________________________

3)若要制取二氧化碳,选用的发生装置和收集装置为________;发生反应的化学方程式:_________。若用F装置检验二氧化碳,应在其中装入适量的______,出现______________的现象时,证明有二氧化碳产生。若在F装置中装入紫色石蕊溶液,通入二氧化碳出现的现象是______其反应原理用化学方程式表示为_____________ 。

4)若要制取氢气,可以使用DE装置收集,能用E装置收集的原因是________;若选用F装置代替D装置收集氢气,气体应从________(填“c”“d”)导管口通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组中的物质充分混合后,所得溶液的质量比反应前溶液的总质量减少的是

A.二氧化硫和氢氧化钠溶液

B.氢氧化铜固体和稀硫酸

C.铁和硫酸铜溶液

D.氯化钠溶液和稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,用如图1所示的装置进行了两次实验,在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰,分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中,利用注射器收集氧气,收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。

1)在检查装置的气密性后,小组同学开始实验时注入双氧水的方法是_________(填序号),另一种方法除了误差较大,还可能造成的后果是_______。实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是________

A快速推注射器活塞

B缓慢推注射器活塞

2)根据______注射器内氧气的体积不同,可比较两种催化剂的催化效果,通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好,还能得出的结论是________

3)由氧化铜催化的反应,t1-t2时间段反应速率逐渐变慢,原因是________

(拓展延伸)

同学们在老师的指导下设计实验继续探究。向两支试管分别加入等质量不同浓度的H2O2溶液,再加上等质量、等浓度的FeCl3溶液,分别用气压传感器测定两试管中气体压力变化曲线。见下图3,4.请你思考

①为保证实验准确性,请你设计向两试管中加入FeCl3溶液的具体方法?__________

②请你从曲线中找出FeCl3溶液对H2O2溶液分解影响的一条规律性结论:_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取氧气和氧气性质实验的常用仪器,请根据图中提供的信息,回答问题:

1)装置图中标号a仪器的名称是_____________

2)若选择A装置制取氧气,发生反应的文字表达式为_____________ 收集一 瓶干燥的氧气应选择装置__________(填字母序号),检验氧气是否收集满的正确操作是__________(选填“F”“G”);若选择B装置制取氧气,所用的药品是__________

3)若用高锰酸钾制取并收集氧气,应选择的装置是__________(填字母序号),该装置还需要进行改进的是___________,小明在实验过程中发现试管炸裂,请你帮他分析可能的原因是__________(答一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】田雨馨同学在实验室中制取CO2气体后,对废液进行后续探究,他向100gCaCl2和盐酸的废液中逐滴加入溶质质量分数为10%Na2CO3溶液。实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或者气体的质量如图1所示;加入Na2CO3溶液的质量与溶液的pH变化关系如图2所示。

(1)1c点时,溶液中的溶质是____

(2)10→a段反应过程中溶液的pH变化情况可用图2____(d→hh→k)段曲线表示;

(3)原溶液中CaCl2的质量分数是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略)。其中A、E为固体氧化物,且A为黑色粉末;B、D是由相同元素组成的无色液体,且B具有消毒杀菌作用;C、Y、Z为无色气体,其中Y有毒;X是最常见的金属。

请回答下列问题:

(1)反应中A物质的作用是

(2)反应的化学方程式:

(3)在日常生活中为防止反应的发生,可采取的措施是 (写一点即可);

(4)在自然界中普遍存在反应,其名称为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某氯化钾样品中含有CaCl2MgSO4杂质,将该样品溶于适量水中,再按以下流程提纯氯化钾。

1)过滤和蒸发操作中都用到一种玻璃仪器,该仪器在蒸发操作中的作用是什么__________

2)写出试剂B与样品中所含杂质发生反应的化学方程式__________

3)加入试剂C的目的是什么__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜(CuO)能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究。

(猜想)Ⅰ. CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

. CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;

. CuO是反应的催化剂,反应前后______________________

(实验)用天平秤量0.2g CuO,取5 mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

1)填写下表

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

带火星的木条复燃

______________

_____________

溶液中有气泡放出

_____________

猜想III不成立;猜想III成立

2)步骤1的目的是_________________________

3)步骤6的目的是_________________________

4)步骤7的目的是_________________________

5)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2符号表达式为__________________________

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