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括号内是区别下列各组常见物质的试剂或方法,其中错误的是(  )
A、二氧化碳与氧气(燃着的木条)
B、食盐水与蒸馏水(过滤)
C、氮气与氧气(带火星的木条)
D、水与过氧化氢溶液(加入少量二氧化锰粉末)
考点:物质的鉴别、推断,过滤的原理、方法及其应用,常见气体的检验与除杂方法,实验室制取氧气的反应原理
专题:物质的鉴别题
分析:A、根据氧气具有助燃性、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧进行解答;
B、根据食盐水和蒸馏水都是可溶性的物质,结合过滤的原理分析;
C、根据氧气具有助燃性、氮气不燃烧也不支持燃烧进行解答;
D、根据两种液体与二氧化锰是否产生气泡分析.
解答:解:A、氧气具有助燃性,能使燃着的木条燃烧的更旺,二氧化碳既不能燃烧,也不支持燃烧,能使燃着的木条熄灭,可以鉴别,故A说法正确;
B、食盐水和蒸馏水都是可溶性的物质,不能采用过滤法鉴别,故B说法错误;
C、氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,氮气既不能燃烧,也不支持燃烧,无明显现象,可以鉴别,故C说法正确;
D、过氧化氢中加入二氧化锰作催化剂可迅速放出氧气,水则不能,所以通过加入二氧化锰可以鉴别二者,故D说法正确.
故选B.
点评:本题考查了常见物质的鉴别,可以依据物质性质的差别,分析所提供的试剂或方法是否能利用所要区别物质的性质差别出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

水是重要的自然资源.
(1)图1所示的3个与水有关的实验中,A中水发生了
 
_(填“物理”或“化学”)变化;B中发生反应的符号表达式为
 
,属于
 
反应(填基本反应类型);图D为电解水生成气体与时间关系图,所示产生气体A试管连接的是实验B中电源的
 
极(填“正”或“负”);C中净化水的方法是
 
和吸附.

A.水的沸腾            B.水的电解          C.水的净化
(2)水是一种重要的物质,请根据下列提示回答问题:
①硬水会给生产和生活带来许多不便,生活中可用
 
的方法降低它的硬度;
②农业和园林浇灌植物时,将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是
 

③水资源若受到污染,必须经净化处理后才能饮用.下列各项与水的净化过程无关的是
 
(填标号)
A.吸附        B.消毒       C.电解      D.过滤
④肥皂水可用于鉴别硬水与软水,图2是鉴别两种水样品的实验操作,其中的错误之处是
 
.实验时,在两种水样品中加入肥皂水后,振荡试管,然后应通过观察
 
现象来鉴别硬水与软水,为了达到实验目的应控制的实验条件有
 
(填序号)
a、A、B试管中加入的肥皂水的浓度     b、A、B试管中加入的肥皂水的滴数
c、A、B试管中水样品的体积          d、两种水样品可溶性钙镁化合物的浓度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,在20℃时,分别取等质量的三种物质的饱和溶液放入三只烧杯中,然后向溶液分别加入等质量的相应固体物质,再将温度升高到40℃,结果甲物质全部溶解,丙物质部分溶解,试回答下列问题:
(1)b物质的溶解情况是
 

(2)依次写出甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线的序号:
 

(3)当温度在20℃~30℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 
;(用a、b、c填空)
(4)40℃时,等质量饱和溶液中含水最少的是
 
物质.
(5)40℃时,甲溶液中溶质质量分数
 
大于丙溶液中溶质质量分数;(填“一定”或“不一定”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图所示的实验操作错误的是(  )
A、
加入固体粉末
B、
读取液体体积
C、
加热液体物质
D、
倾倒液体物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列元素的原子结构示意图所表示的原子中,不容易得失电子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、无尘空气B、加碘食盐
C、铁粉D、可口可乐

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳的用途中,既利用了二氧化碳的化学性质,又利用了物理性质的是(  )
A、向云层上撒干冰,实施人工降雨
B、用作温室内的肥料
C、用来合成尿素肥料
D、用来灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写完全正确的是(  )
A、2P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
B、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
C、NaCO3+2HCl=NaCl+CO2+H2O
D、2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对某一主题知识归纳全部正确的是(  )
A、性质与用途
B、生活常识
C、化学之最
D、初中化学的“三”

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