对一瓶久置出现变质的氢氧化钙固体进行如下探究活动.
探究活动一:氢氧化钙样品是否完全变质.
(1)用化学方程式表示氢氧化钙变质的原因: .
(2)检验氢氧化钙样品是否完全变质,进行如下实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取氢氧化钙样品少量,研细后加适量 蒸馏水充分混合后静置, . |
| 样品还含有 氢氧化钙 |
探究活动二:测定样品中含有的变质固体(以下用R表示)的质量分数
取3克部分变质的氢氧化钙样品与足量的稀盐酸反应,测量生成气体的体积(气体不溶于植物油),从而计算出样品中R的质量,便可求出样品中R的质量分数.实验装置(气密性良好)如图1所示.
(3)将稀盐酸滴入样品中,产生气体的化学方程式为 ,反应一段时间后,当观察到 (填实验现象),才停止滴加稀盐酸.
(4)实验中量筒的作用是 .
(5)实验结束后,量筒内进入水的体积如图2所示,其读数为 mL.
【考点】药品是否变质的探究;碱的化学性质;盐的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】实验方法和过程的探究;科学探究.
【分析】(1)氢氧化钙能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水;
(2)氢氧化钙溶液显碱性,能使酚酞试液变红色;
二氧化碳能使氢氧化钙的水溶液变浑浊;
(3)碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
(4)量筒收集的水的体积,甲烷反应生成二氧化碳的体积;
(5)读取量筒中液体的体积时,视线应该与量筒内液体凹液面的最低处水平,仰视或俯视读取的结果都不正确.
【解答】解:(1)氢氧化钙变质,是因为空气中的二氧化碳和氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)检验氢氧化钙样品是否完全变质,进行如下实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取氢氧化钙样品少量,研细后加适量 蒸馏水充分混合后静置,取上层清液于试管中,滴加1~2滴无色酚酞试液,或通入二氧化碳气体. | 酚酞试液变红色,或溶液变浑浊 | 样品还含有 氢氧化钙 |
(3)将稀盐酸滴入样品中,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
反应一段时间后,当观察到不产生气泡时,才停止滴加稀盐酸.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;无气泡产生.
(4)实验中量筒的作用是根据进入量筒内水的体积,测量生成的二氧化碳体积.
故填:根据进入量筒内水的体积,测量生成的二氧化碳体积.
(5)实验结束后,量筒内进入水的体积如图2所示,其读数为165mL.
故填:165.
【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:
电解水时,常在水中加入少量的硫酸以增强水的导电性.若用8%的硫酸溶液200g,通以直流电进行电解水实验,过一段时间后,溶液中硫酸的质量分数为10%,则已电解的水的质量为( )
A.10g B.20g C.32g D.40g
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科目:初中化学 来源: 题型:
动手学化学是一种很好的学习方法.请根据实验回答下列问题.
(1)测得碳酸饮料的pH (填“<”、“=”或“>”)7.
(2)下列使用pH试纸的方法中,正确的是 (填字母).
A.将pH试纸直接插入待测液中
B.将pH试纸放在表面皿上,用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
C.将pH试纸湿润后放在表面皿上,用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D.读数时,将pH试纸呈现的颜色与标准比色卡对照
(3)本次实验中滴管使用出现了如图所示的四种常见错误操作.请你从这四幅图中任意选择一幅(请写明所选图的序号),具体说明改正错误的方法序号为 .
(4)下列溶液pH>7的是 .
A. Na2CO3 B.HCl C. NaCl D. KNO3.
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)用数字和化学符号表示:3个铁原子3Fe,水分子H2O.
(2)镁的原子结构示意图为,镁原子在化学反应中容易 (填“得到”或“失去”)2个电子,形成的离子的符号是 ,镁元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素.
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子.下列说法错误的是( )
A.此反应有单质生成
B.原子在化学变化中是不可分的
C.图中生成物全部是化合物
D.参加反应的两种分子的个数比为1:1
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