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19.在天平的两个托盘里,分别放上等重的两烧杯并分别加入等质量的且足量的稀硫酸,往左杯里放入0.4克氧化钙,要使天平重新达到平衡,可以往右杯里加入的适宜物质是(  )
A.0.48克镁粉B.1.00克碳酸钙
C.0.84克碳酸镁和碳酸氢钠的混合物D.0.46克铜铝合金

分析 本题是有关天平平衡问题.天平要在反应后保持平衡,必须满足反应后两个烧杯中剩余物质质量相等.可写出化学方程式,求出逸出气体的质量,再利用差量法求出烧杯中剩余物质质量,进行分析比较作答.

解答 解:因为在反应前两个烧杯中的稀硫酸溶液质量相等,所以要使反应后两个烧杯中剩余物质质量之和相等.
具体分析左盘烧杯中物质在反应后质量的变化,因为硫酸和氧化钙反应有没有物质逸出,故左盘烧杯中物质质量增加0.4克.
A、加入0.48克镁,根据化学方程式可计算生成氢气质量为0.04克,溶液质量增加0.48-0.04=0.44克,所以天平不平衡;
B、加入1.00g碳酸钙,因为碳酸钙和硫酸不能完全反应,假设碳酸钙可以和硫酸反应,那么根据化学方程式可计算最多放出CO2气体的质量为0.44,此时烧杯中物质的质量最少为1-0.44=0.56>0.4g,所以天平不会平衡.
C、碳酸镁和碳酸氢钠的相对分子质量都是84,所以加入0.84克碳酸镁和碳酸氢钠的混合物,那么根据化学方程式可计算放出CO2气体的质量为0.44克,此时烧杯中物质的质量为0.84g-0.44g=0.4g,天平平衡.
D、加入0.46g铜铝混合物,假设全部位铜,由于铜不合硫酸反应,没有气体逸出,所以天平不平衡;假设全部为铝,要放出气体,根据化学方程式可计算生成氢气质量为0.05克,那么剩余烧杯中物质的质量=0.46g-0.05g=0.41g>0.4g,所以天平不会平衡,所以如果是混合物,烧杯中剩余物质质量也是大于0.4克,天平不会平衡.
故选C.

点评 解决天平平衡题或是天平偏向问题,主要就是比较反应前后烧杯中剩余物质的质量变化量,因为计算的是反应后烧杯中物质的总质量变化,所以常用差量法进行比较.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用化学符号填空:
(1)铁元素Fe;
(2)2个碳原子2C;
(3)氢离子H+
(4)五氧化二磷P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.探究影响食盐在水中溶解速率的因素:小英在做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率.从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中,写出其中一项,并通过实验验证. 影响因素①温度
实验探究
实验方法实验现象结论
你还知道其他影响因素吗,影响因素②搅拌,影响因素③颗粒大小.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示,是实验室制取O2、H2、CO2等气体的发生装置和收集装置,试回答:

(1)写出指定仪器的名称 ①铁架台,②集气瓶.
(2)小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶氧气,请你写出该方法制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)小华同学想用过氧化氢(H2O2)溶液为原料,二氧化锰为催化剂代替高锰酸钾,制取并用排空气法收集一瓶氧气,她应选择的发生装置是B(填字母),理由是反应物是固体和液体,在常温下就能反应,收集装置是C(或E)(填字母).
(4)你认为以上两种制取氧气的方法哪一种更好?用过氧化氢和二氧化锰制氧气比较好.理由是不需要加热,操作简便,节约能源.
(5)若实验室对你开放,上图中B装置还可制取二氧化碳(或氢气)气体,你还需向实验老师领取的药品有石灰石和稀盐酸(或锌粒与稀硫酸)(写名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类,如图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质,且相连物之间均能发生化学反应,下列说法符合图示要求的是(  )
A.当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时,X一定不可能为碳酸钠
B.当X为氧气时,甲、乙、丙可以为镁、红磷、葡萄糖
C.当X为稀盐酸时,甲、乙、丙可以为铜、氢氧化铜、硝酸银
D.当甲为氯化铵时、乙为硫酸时,丙为氧化铝时,X可以为氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.通过海水晾晒可得粗盐.粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质.为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如图所示.

根据以上信息回答:
(1)在完成操作Ⅰ之前,必须加入的X物质是水.
(2)在蒸发操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除连续搅拌外,还可采取间歇加热(或“来回移动酒精灯)等措施.
(4)在实验过程中加入过量的NaOH溶液,其实验目的是除尽溶液中的镁离子.
(5)判断加入的盐酸“适量”的方法是滴加盐酸至无气泡放出为止.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图所示实验操作正确的是(  )
A.
    检查装置气密性
B.
     氧气验满
C.
    稀释浓硫酸
D.
     量9.5mL液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列方法及化学方程式不正确的是(  )
A.正常雨水的pH 约为5.6是因为CO2+H2O=H2CO3
B.医疗上用含有Mg(OH)2的药剂治疗胃酸过多的病症:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
C.用稀盐酸除铁锈:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
D.用稀盐酸除去试管壁上残留的铜:2HCl+Cu=CuCl2+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.钢铁是重要的金属材料.
(1)目前世界上已有50%以上的废旧钢铁得到回收利用,其目的是A(填字母序号).
A.节约金属资源      B.合理开采矿物     C.防止钢铁生锈
(2)高层建筑的楼顶常装有用钢铁做的避雷针,其作用是将雷电引导到地下,这说明钢铁具有良好的性(填一物理性质).处于楼顶的避雷针生锈了,铁生锈需要的条件是要有氧气和水(填名称)的参与.
(3)为防止水龙头生锈,可以采取的措施有刷漆(或镀耐腐蚀的铬等金属、或使用合金材料等)(任写一种).
(4)将生锈的铁制品放入盛有稀盐酸的洗槽中,观察到溶液由无色变为黄色.写出此反应的化学方程式Fe2O3+6HCI═2FeCl3+3H2O.
(5)某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:让水蒸气通过一根烧红的铁枪管,生成了一种气体.同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如图所示的装置进行探究.
①已知试管内棉花不参加化学反应,它的作用是提供反应所需的水;
②若干燥从a导管出来的气体,应从b(选填“b”或“c”) 端管口通入;
③对化学变化过程中生成的气体,同学们有以下猜想:
猜想一:生成的气体可能是氧气    猜想二:生成的气体可能是H2
④红热的铁遇到水蒸气,在生成气体的同时,还会生成一种黑色固体.你认为生成的黑色固体可能是Fe2O3

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