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写出下列物质的化学式:
(1)氧化钡
 
 (2)氧化铁
 
  (3)氯化亚铁
 
  (4)氯化锌
 

(5)硫化钾
 
 (6)硝酸镁
 
  (7)硫酸锌
 
   (8)硫酸铝
 

(9)磷酸钠
 
(10)氢氧化钠
 
 (11)氢氧化铜
 
 (12)硫酸
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:化合物化学式的书写一般规律:先读后写,后读先写;金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.
解答:解:(1)氧化钡中,钡元素显+2价,氧元素显-2价,故填:BaO;
(2)氧化铁中,铁元素显+3价,氧元素显-2价,故填:Fe2O3
(3)氯化亚铁中,铁元素显+2价,氯元素显-1价,故填:FeCl2
(4)氯化锌中,锌元素显+2价,氯元素显-1价,故填:ZnCl2
(5)硫化钾中,钾元素显+1价,硫元素显-2价,故填:K2S;
(6)硝酸镁中,镁元素显-2价,硝酸根显-1价,故填:Mg(NO32
(7)硫酸锌中,锌元素显+2价,硫酸根显-2价,故填:ZnSO4
(8)硫酸铝中,铝元素显+3价,硫酸根显-2价,故填:Al2(SO43
(9)磷酸钠中,钠元素显+1价,磷酸根显-3价,故填:Na3PO4
(10)氢氧化钠中,钠元素显+1价,氢氧根显-1价,故填:NaOH;
(11)氢氧化铜中,铜元素显+2价,氢氧根显-1价,故填:Cu(OH)2
(12)硫酸中,氢元素显+1价,硫酸根显-2价,故填:H2SO4
点评:本题难度不大,掌握化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中遇到的事故,处理方法正确的是(  )
A、炒菜时油锅着火时,立即用水浇灭
B、档案室失火后应用液态二氧化碳灭火器灭火
C、家里煤气泄漏,立即开灯打“110”报警
D、家里冰箱有异味时,可以用活性炭除去异味

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是(  )
A、镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成白色粉末
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末
C、红磷在空气中燃烧,产生大量白烟,放出热量
D、硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的园球代表不同原子.下列说法错误的是(  )
A、此反应有单质生成
B、原子在化学变化中是不可分的
C、图中生成物全部是化合物
D、此反应是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E、F均为第二单元我们学过的常见物质,A、B均为无色液体,C、F均为黑色固体,E在D中燃烧生成F,其转化关系如图所示
(1)写出①的文字表达式
 
,基本反应类型是
 

(2)C在反应中所起的作用
 
,C的名称
 

(3)反应②的文字表达式
 
,基本反应类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将氯酸钾与二氧化锰的混合物15.8克加热至不在产生气体时,冷却,称量剩余固体质量为11.2克.请计算:
(1)产生氧气多少克?
(2)混合中氯酸钾的质量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
B、木炭燃烧后生成黑色固体
C、铁丝燃烧后生成四氧化三铁
D、红磷在空气中燃烧产生大量白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

判断下列化学符号中数值“2”代表的意义,将其序号填在相应的横线上.
a.Mg2+          b.SO2 c.2Cu          d.2Cl-
①表示原子个数的是
 
;         ②表示离子个数的是
 

③表示离子所带电荷数的是
 
;   ④表示一个分子中某个原子个数的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和小鹏二位同学对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣,因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内,袋内的气体充得鼓鼓的,看上去好像个小“枕头“.用这种充气包装技术,主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质.
【信息】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而氮气不能.
【猜想】小明认为:所充气体可能是氮气.
小鹏认为:所充气体可能是二氧化碳.
【方案设计】你帮助他们设计一个简单的实验方案,来判断小鹏的猜想是否正确,
 

【现象与结论】如果小鹏的猜想正确,现象应是
 

【问题分析】你认为食品充气包装中,充的可能是
 
气体;对所充气的要求是
 
(友情提示:本题有多项选择)
A.气体不与食品反应  B.气体不供细菌呼吸   C.气体本身无毒.

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