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我国是缺水的国家之一,近年来我国部分地区遭受严重干旱,去年我省就遭受了严重干旱,我省人民团结一致,共同抗旱.
(1)有些村民打井取地下水,要判断井水是硬水还是软水可采用:
 

(2)在日常生活中饮用硬水会危害人体健康,生活上我们是怎样将硬水软化的:
 

(3)面对缺水的严峻考验,作为中学生我们有何感想:
 
考点:硬水与软水,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:从硬水与软水的区别,及二者的转化方法,保护水资源去分析解答.
解答:解:(1)硬水中含有较多的钙镁化合物,易生水垢,与肥皂不易起泡沫,易起渣,而软水则与肥皂易起泡沫,所以可用肥皂水区分硬水和软水;故答案为:肥皂水;
(2)通过加热煮沸可以使硬水中的可溶性钙镁化合物发生反应以水垢的形式析出,形成含较少可溶性钙镁化合物的软水;故答案为:煮沸;
(3)由于我国是缺水的国家之一,所以我们要节约用水,防止水污染;故答案为:节约用水,防止水污染.
点评:本题主要考查了硬水与软水的区别,及二者的转化方法,是常考知识点之一.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各物质中,不溶于水,但能溶于酸的是(  )
A、KNO3
B、AgCl
C、Na2CO3
D、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙炔(化学式为C2H2)是一种重要的有机化工原料,以乙炔为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物.乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰(氧炔焰),工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件.现在让我们一起对乙炔燃烧(氧炔焰)的产物进行探究.
【查阅资料】当还原性气体中混有水蒸汽时,则难以还原氧化铜.
【提出问题】乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质?
【假设与猜想】猜想:①一定有
 
;②可能有一氧化碳.
【实验设计】根据上述两种物质的猜想设计如下实验:
(1)在氧炔焰上方罩一个内壁附着有
 
的大烧杯,观察现象.
(2)将乙炔燃烧的产物依次通入足量的澄清石灰水和足量的浓硫酸,将剩余气体通过炽热的氧化铜,若氧化铜变红,说明有(填写化学式)
 

【证据与结论】
实验(1):观察到烧杯内壁附着的
 
,则猜想①成立.反应的化学方程式为:
 

实验(2):若氧化铜变红,则猜想②成立.
【分析与交流】实验(2)时,若将乙炔燃烧的产物依次通入足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水,再将剩余气体通过炽热的氧化铜,此时氧化铜不变红,能否证明猜想②不成立?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

一定质量的稀盐酸与40克质量分数为10%的NaOH溶液反应后所的溶液pH值为7,溶质的质量分数为7.8%,求所用稀盐酸中溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生产、生活息息相关.
(1)现有以下几种常见的物质:a.CO2  b.小苏打(NaHCO3)  c.SO2  d.金刚石,请选择合适物质的序号填空:
①可用于治疗胃酸过多的是
 

②会导致酸雨的是
 

③绿色植物进行光合作用吸收的是
 

④天然存在的最硬的物质是
 

(2)请你用化学知识回答以下问题:
①瘦肉和鸡蛋清中富含的营养素是
 

②洗涤剂能洗掉衣服、餐具上的油污,是因为洗涤剂具有
 
功能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

经测定某生石灰样品中含有25%的碳酸钙,现将此样品在高温下充分煅烧至反应完全反应,所得固体的质量是原样品的质量的
 
%.

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科目:初中化学 来源: 题型:

常见的燃烧是指
 
与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应.图书着火可用干粉灭火器灭火,其干粉主要成分为碳酸氢钠,灭火时发生的反应为:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O,从灭火原理说明该反应的作用:
 
;该反应的基本反应类型为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年云南曲靖的铬(Cr)污染事件,说明含铬废渣(废液)的随意排放对人类生存环境有极大的危害.电解法是处理铬污染的一种方法,其处理过程发生的反应可表示为:
6Fe+K2Cr2O7+H2SO4+17H2O=6Fe(OH)3↓+2Cr(OH)3↓+6X+K2SO4
(1)K2Cr2O7中Cr元素的化合价为
 

(2)物质X的化学式为
 

(3)实验室收集X时,可用向下排空气法,则利用了X
 
的物理性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧化铜中铜的质量分数是
 
%.制取128千克铜,至少需要氧化铜
 
千克.

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