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某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.请你参与完成:

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是
 

【交流讨论】(1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是
 
.欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并
 
后才能对试管加热;
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是
 

【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和一种碱(氢氧化钾)该反应是
 
(填“吸热”或“放热”)反应,其反应化学方程式为
 
考点:燃烧与燃烧的条件,物质发生化学变化时的能量变化,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:实验性简答题
分析:[知识回忆]燃烧需要同时满足三个条件才能发生:一是物质具有可燃性,二是可燃物与氧气接触,三是可燃物的温度达到着火点;
[交流讨论](1)对比图一、图二,图二把磷放入密闭的试管中进行实验,可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染;从水中取出的试管外壁沾有水,直接进行加热易造成试管受热不均匀而炸裂;
(2)白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触,燃烧需要氧气支持,试管内应提供燃烧需要的氧气;
[综合应用]燃烧所需要温度达到着火点,钾的燃烧说明反应放出了热量使钾的温度升高至着火点;钾与水发生置换反应,生成氢气和碱氢氧化钾.
解答:解:【知识回忆】可燃物发生燃烧需要同时满足与氧气或空气接触且温度达到着火点;
故答案为:与氧气(空气)接触,温度达到可燃物的着火点;
[交流讨论](1)图二中磷放入密闭的试管中,可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境,而图一的燃烧产生直接排入空气;取出的试管壁上有水,应擦干后再进行加热,以防止试管受热不均匀而炸裂;
故答案为:减少污染(环保);擦干;
(2)试管内应为空气或氧气,以满足磷燃烧所需要的氧气;
故答案为:氧气(空气);
【综合应用】该反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点;根据质量守恒定律及碱类物质的由金属与氢氧根组成的特点,可判断钾与水反应生成的碱为氢氧化钾,同时放出氢气;
故答案为:放热;2K+2H2O═2KOH+H2↑.
点评:根据燃烧所需要满足的三个条件,对实验中物质所处环境进行分析,判断影响燃烧发生的因素.
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mg;
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(3)维生素E中氧元素的质量分数
 

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下列是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表.
水资源紧缺指标
紧缺性人均水量/(m3?ɑ) (ɑ,年的符号)
轻度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
极度缺水<500
根据图表分析和你对水资源的认识,请你说说:
(1)图中水资源极度缺水的地区是
 
;广东省水资源紧缺性属于
 

(2)如何保护水资源,请提出你的建议(要求从三方面考虑):
 
;②
 
;③
 

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根据如图粒子的结构示意图回答问题.

(1)图中一共表示
 
 种原子,属于非金属原子的是
 

(2)核外电子排列相同的是
 
,达到稳定结构的是
 

(3)研究发现,最外层电子数相同的原子具有相似的化学性质,已知氟原子的结构示意图为,上图中与氟原子的化学性质最相似的是
 

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“世界末日”论已离我们远去,为了我们生活的环境更加美好,下列能源不应大力开发的是(  )
A、
     太阳能
B、
     风能发电
C、
     水能发电
D、
       火力发电

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NO是一种大气污染物,它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体.在实验室中,收集的方法是(  )
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10g硝酸钾完全溶解于90g水中,得到10%的硝酸钾溶液
 

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