【题目】水是人类不可缺少的资源．
（1）电解水的实验如图1所示，收集到氧气的试管是（填“A”或“B”）．该反应的符号表达式为 ， 该实验说明水是由组成的．
（2）提倡节约用水，保护水资源．下列做法合理的是（填序号）．a．使用节水龙头
b．使用无磷洗衣粉
c．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
（3）某水厂净化水的大致流程如图2所示，水经过沙滤池，除去的是杂质；炭滤池中活性炭的主要作用是 ．
（4）生活中可将硬水软化的方法是 ， 可借助来鉴别硬水和软水．
【答案】
（1）B；2H2O 
2H2↑+O2↑；氢元素和氧元素
（2）abc
（3）不溶性；吸附色素和异味
（4）煮沸；肥皂水
【解析】解：（1）由电解水的实验图1可知，收集到氧气的试管是B，该气体是电源的正极产生的气体．该反应生成了氢气和氧气，反应的符号表达式为2H2O 2H2↑+O2↑，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．（2）a．使用节水龙头，能节约用水，符合题意；b．使用无磷洗衣粉，能保护水资源，符合题意；c．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水，能节约用水，符合题意；（3）某水厂净化水的大致流程如图2所示，水经过沙滤池，除去的是不溶性杂质；炭滤池中活性炭具有吸附性，主要作用是吸附色素和异味．（4）生活中可将硬水软化的方法是煮沸，可借助肥皂水来鉴别硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水． 故答为：（1）B，2H2O 2H2↑+O2↑，氢元素和氧元素．（2）abc；（3）不溶性，吸附色素和异味．（4）煮沸，肥皂水．
【考点精析】解答此题的关键在于理解电解水实验的相关知识，掌握电解水的实验：A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应：2H2O=== 2H2↑+ O2↑，以及对硬水与软水的理解，了解硬水和软水的鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水．
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【题目】化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号或化学式填空：
（1）硅元素______； （2）最清洁的气体燃料_________；
（3）2个镁离子________； （4）铝制品表面的氧化膜______。
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【题目】有关铝与硫酸铜溶液的反应，下列说法错误的是
A. 铝丝需要砂纸打磨 B. 溶液蓝色逐渐变浅
C. 铝的金属活动性强于铜 D. 反应的化学方程式为Al＋CuSO4＝Cu＋AlSO4
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学对蜡烛的燃烧进行探究（如图所示）：
①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．
②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．
（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是 ．
（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳．你认为上述猜想有道理的是（填序号） ， 理由是 ．
（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（填序号）．
A.反复实验，并观察是否有相同现象
B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关，不予理睬
D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最 ．
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【题目】现有下列四种物质：A.氖气 B.干冰 C.可燃冰 D.硫酸铜，请选用合适的物质的字母代号填空：
①可制农药波尔多液的是 ___________ ②可用于人工降雨的是 __________
③可用作未来新能源的是 __________ ④可用在城市霓虹灯的是 ________
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【题目】小明同学归纳总结了初中所学稀硫酸的化学性质，并用“H2SO4+X→盐+Y”这种表达式进行整理。下列小明的观点正确的是
A. 若X为金属铜，则Y是氢气 B. 若X为铁，则盐是Fe2(SO4)3
C. 若X为BaCl2，则生成白色沉淀 D. 若Y为水，该反应一定是中和反应
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