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以下是小瑛和小方设计的证明分子运动的实验:小方的实验如图(1)所示,图(2)是小瑛的实验,在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水,锥形瓶口用一张滤纸盖住,滤纸刚刚用酚酞溶液浸过.

小瑛观察到的现象是
 

小方观察到的现象是
 

他可以得到的结论是
 
考点:分子的定义与分子的特性
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据已有的知识进行分析,氨水具有挥发性,具有碱性,能使酚酞试液变红,据此捷达.
解答:解:浓氨水具有挥发性,挥发出的氨分子不断运动,运动到酚酞试液中,溶于水形成氨水,氨水具有碱性,能使酚酞试液变红,故小瑛能观察到A中试液变红,B中不变色;小方观察到的现象是滤纸变红,故填:A中试液变红,B中不变色;滤纸变红;分子在不断的运动.
点评:本题考查了分子运动的知识,完成此题,可以依据分子的基本性质进行.
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近日,针对国内某知名饮用水品牌深陷“质量门”引起社会各界广泛热议,由其引发的瓶装水标准等问题受到持续关注.饮用水的pH在6.5~8.0之间,才符合健康标准.若要使pH低于6.5的天然水达到饮用水的酸碱度范围,下列处理方法最可行的是(  )
A、加热
B、加入适量纯碱
C、加入适量氢氧化钠
D、加入适量明矾

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定环境中,常温常压下的水可以瞬间结成冰,俗称”热冰”.下列说法正确的是(  )
A、“热冰”是混合物
B、“热冰”在任何条件下都不会熔化
C、“热冰”与水的化学性质不同
D、结成“热冰”后,分子仍然在运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有C和H
C、因为燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时控制这三个条件
D、因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大,所以火灾都能用二氧化碳灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时,
溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线.
(1)氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时,溶液的pH
 
7(填“大于”或“小于”或“等于”).
(2)根据曲线判断,该反应是将
 
(填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”,下同)滴入
 
中,理由是
 

(3)当滴入溶液的体积为15mL时,所得溶液中的溶质为
 
(写化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量守恒定律是化学反应中的重要规律,我能运用此规律解答下列问题:
(1)某纯净物X在空气中完全燃烧,反应的化学方程式为:X+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+2H2O,X的化学式为
 
,若生成的二氧化碳质量为8.8g,则X中的碳元素质量为
 
g.
(2)如图是某化学变化的微观示意图(不同圆球代表不同原子)

根据以上示意图,写出该反应的化学方程式
 

根据上述示意图,你能得到哪些化学变化的信息?(请写一条)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

王老师在课堂上设置了一个活动:用橡皮泥捏成的小球代表的原子来模拟电解水的微观过程.小新同学的模拟如下:

同学指出小新的模拟过程有错误,其中的错误有:(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出铁、红磷在氧气中燃烧及高锰酸钾、过氧化氢制取氧气的化学方程式,并指出反应所属的类型(化合反应、分解反应):
(1)
 
 

(2)
 
 

(3)
 
 

(4)
 
 

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小慧同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中,加热时,氯酸钾的分解速率明显加快.于是她惊奇地告诉同学小华:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂.小华同学经过思考后,认为小慧同学得出的结论不科学.
(1)小华的理由是:
 

(2)高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是:
 
(用化学方程式表示)

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