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13.实验是科学探究的重要途径,请根据如图回答相关问题:
(1)正确选择实验仪器是实验成功的重要保证.常用于保存液体药品的是⑤;用作反应容器且能够直接加热的是①.(填①~⑦序号)
(2)实验时要掌握正确的实验技能.
①图甲所示的蒸发操作中,实验结束要等蒸发皿内出现大量固体时,再熄灭酒精灯;
②图乙表示称量固体氢氧化钠的质量,出现的错误是氢氧化钠和砝码位置放反了.

分析 (1)细口瓶常用于液体药品的保存;试管用作反应容器且能够直接加热;
(2)根据蒸发、托盘天平的使用方法分析解答.

解答 解:(1)细口瓶常用于液体药品的保存;故填:⑤;试管用作反应容器且能够直接加热;故填:①;
(2)①图甲所示的蒸发操作中,实验结束要等蒸发皿内出现大量固体时,再熄灭酒精灯,利用蒸发皿的余热蒸干;
②图乙表示称量固体氢氧化钠的质量,出现的错误是氢氧化钠和砝码的位置放反了,会导致称量的氢氧化钠质量减小;
故答案为:(1)⑤;①;
(2)①蒸发皿内出现大量固体;②氢氧化钠和砝码位置放反了.

点评 只有掌握化学实验的常用仪器,基本技能,才能安全、准确地进行化学实验.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.盐酸先生闯迷宫,前面有很多妖魔鬼怪会“吃掉”它(即与盐酸发生化学反应的物质,或物质的溶液),盐酸先生必须避开它,否则会被吃掉.

(1)试将盐酸走出迷宫不会被“吃掉”的路线,从入口至出口的顺序(用序号相连)②④⑥⑨⑧⑪;
(2)写出“吃掉”盐酸的置换反应Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)盐酸想走捷径,从最近距离走出,却被“吃掉”,生成一种固体时叫干冰的气体,其化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用迷宫中的物质检验(3)中生成气体的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(5)写出盐酸先生遇到⑤时的反应方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列有关氧气的说法中,正确的是(  )
A.通常状况下,氧气极易溶于水
B.把带火星的木条伸入集气瓶中验满
C.氧气具有可燃性,可用作燃料
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图甲所示为实验室中常见的气体制备和收集的裝置:

(1)标号②仪器的名称集气瓶;
(2)若实验时发现B装置试管壁有水,则要先擦干,再加热;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择发生装置B(填字母);实验时该装置试管口放一团棉花,其目的是防止高锰酸钾进入导管;反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用装置C收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口,若木条复燃,则已收集满;
(4 )某同学在实验过程中出现图乙操作,错误的是AD(填字母序号).
(5)某同学用图甲中的A、E装置制取氧气,归纳了实验过程中的一些“先”“后”规律,正确的是AD(填字母序号).
A.先检查装置气密性,再实验                 B.先预热,再加热
C.先媳灭酒精灯,在撤出导管                  D.组装仪器时,先下边再上边,先左边再右边.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式.下列对于宏观现象的微观解释中,错误的是(  )
A.水通直流电分解--是因为水分子被破坏,形成新的分子
B.“酒香不怕巷子深”--说明了分子在不断运动
C.水和过氧化氢具有不同的化学性质--是因为构成它们的分子不同
D.20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL--是因为分子数目减少

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.在一定条件下水分子分解的示意图如图(表示氧原子,表示氢原子).下列关于该反应的说法中错误的是(  )
A.水分解后生成氢气和氧气
B.生成氢分子和氧分子的个数比为2:1
C.反应前后原子的个数不变
D.反应前后分子的个数不变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列各组日常生活中发生的变化,全部属于化学变化的一组是(  )
A.煤气燃烧  水变蒸气B.菜刀生锈  水果腐烂
C.瓷碗破碎  剩饭变馊D.灯泡发光  冰块熔化

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

2.同学从山上采集到一种石灰石(主要万分是碳酸钙).他们取80克该样品进行煅烧实验(杂质不变化),测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如表:
反应时间t/s03578910
反应后固体的质量m/g80757066625858
(1)当石灰石完全反应后,生成CO2的质量为22g.
(2)该石灰石中CaCO3的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某校化学兴趣小组在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案,在燃烧匙内盛放过量的红磷,点燃后立即插入到集气瓶内,塞紧橡皮塞,待火焰熄灭后,集气瓶冷却至室温,打开止水夹,水即注入集气瓶内,(如图所示)请你回答下列问题:
(1)实验过程中红磷燃烧的主要现象是生成了大量的白烟,这个实验除了可以得出“氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$”的结论外,你还可得出哪些有关氮气性质的结论(一条即可)氮气难溶于水.
(2)乙生用上述装置测定却发现氧气含量比正常值少许多,请你分析乙生测定失败的可能原因(找出两种)①红磷的量不足②装置漏气.
(3)丙生改用碳代替红磷进行实验测定,实验方案和甲生相同,你认为他能否得出正常值不能,原因是碳与氧气反应生成了二氧化碳气体,没有产生压强差.
(4)实验完毕后,甲、乙、丙三生经过反思认为,用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,使用的药品应具备的条件是在点燃的条件下要能容易消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,生成物应具备的条件是固体.写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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