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(1)归纳与比较,是学习化学的重要方法之一,对比CO和CO2,它们的组成元素 ,但它们的化学性质  ,工业上CO可用来冶炼金属,是利用它的  性.

铝具有良好的抗腐蚀性,是由于铝在空气中与氧气反应,在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步氧化,铝与氧气反应的化学方程式为 

(3)进入森林,注意防火,通常状况下燃烧需要三个条件:①可燃物 ②氧气(或空气) ③  ;当森林发生火灾时,将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带,其灭火原理是  


考点: 一氧化碳的化学性质;二氧化碳的化学性质;金属的化学性质;燃烧与燃烧的条件;灭火的原理和方法.

专题: 碳单质与含碳化合物的性质与用途;金属与金属材料.

分析: (1)据一氧化碳和二氧化碳的组成、化学性质分析解答;

据铝与氧气反应的反应原理书写方程式;

(3)据物质燃烧的三个条件和灭火的原理分析解答.

解答: 解:(1)对比CO和CO2,可知它们都由碳元素、氧元素两种元素组成,但它们的化学性质 不同,如一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃烧,工业上CO可用来冶炼金属,是利用它的 还原性;

铝具有良好的抗腐蚀性,是由于铝在空气中与氧气反应,在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步氧化,反应的化学方程式为4Al+3O2═2Al2O3

(3)通常状况下燃烧需要三个条件:①可燃物 ②氧气(或空气) ③温度达到可燃物的着火点;当森林发生火灾时,将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带,其灭火原理是清除可燃物,从而达到灭火的目的;

故答案为:(1)相同;不同;还原;

4Al+3O2═2Al2O3

(3)温度达到可燃物的着火点;清除可燃物.

点评: 了解物质的性质、燃烧的条件、灭火的原理,并能结合题意灵活分析解答相关问题.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列变化中,属于物理变化的是(  )

  A. 光合作用 B. 钢铁生锈 C. 雕塑腐蚀 D. 冰山融化

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下列实验操作正确的是(  )

  A. 滴加液体 B.

盖上盖玻片 C. 测溶液pH D.

使用测电笔

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科目:初中化学 来源: 题型:


关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是(  )

  A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性

  B. 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒

  C. 一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属

  D. 可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列气体中,既有可燃性又有还原性的是(  )

  A. CO B. O2 C. N2 D. He

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科目:初中化学 来源: 题型:


一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用.

(1)下列对一氧化碳的有关描述,错误的是  (填序号).

A.组成:由碳原子和氧原子组成          B.性质:能燃烧

C.用途:可以作为燃料                  D.危害:易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

如图是一氧化碳还原氧化铜的装置.指出实验中能证明发生了化学变化的证据  (写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:


野炊时,小李发现煮饭的火焰很小,他就将木柴架空了一些,他这样做主要是为了(  )

  A. 降低木柴的着火点 B. 使木柴与空气充分接触

  C. 升高木柴的温度 D. 方便加入木柴

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科目:初中化学 来源: 题型:


某校初三同学在老师组织下来到郊外野炊.

(1)野炊时小红向“灶”里塞满木柴,但火焰很小.于是她将木柴架空,木柴燃烧很旺盛,这是因为(填序号)  

A.增加空气中氧气的浓度

B.增大木柴与氧气的接触面

C.降低木柴的着火点

小军取清澈的井水煮沸,发现有沉淀产生,该井水属于  水(填“软”或“硬”).

(3)小兰用开水给老师泡茶,她发现茶杯内的网罩可以将茶叶和茶水分开,老师饮用起来很方便.化学实验中与此原理相同的操作是  

(4)中午大家的食物有豆腐干、瘦肉、凉拌黄瓜、米饭、纯牛奶.上述食物中,能为人体提供较多糖类物质的是  

(5)饭后小艳用洗洁精将油腻的碗筷洗得很干净,洗洁精去污是利用  功能.

(6)离开时为防止引发火灾.应该熄灭所有的余火,请你向他们推荐一种灭火的方法.  

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科目:初中化学 来源: 题型:


“两型”社会,提倡“低碳”生活,下列有关碳及化合物的说法正确的是(  )

  A. 二氧化碳是导致酸雨的主要气体

  B. 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒

  C. 大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用

  D. 金刚石、石墨是碳的单质,而C60则是碳的化合物

 

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