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(1)填表:
 反应物及状态反应条件发生装置收集装置溶解性(是否与水反应)密度
氧气KMnO4
 
体)
 
 
 
 
 
 
 
H2O2和MnO2( 
 
体)
 
 
  
 
 
 
二氧化碳CaCO3和HCl( 
 
 体)
 
 
 
 
 
 
(2)将上表中的发生装置与图1至图3作对比分析,说说图1至图3的优缺点
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据加热高锰酸分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,氧气的密度比空气的大,不易溶于水解答;
过氧化氢以二氧化锰作催化剂分解为水和氧气;属于固液常温型解答;
根据CaCO3和HCl制取二氧化碳,属于固液常温型,二氧化碳的密度比空气的大,易溶于水解答;
(2)根据装置特点分析解答.
解答:解:
选择气体的发生装置考虑制取气体的反应物状态和反应条件,可分为两种“固体加热型”、“固液常温型”;选择收集装置通常考虑气体的密度和溶解性,密度比空气大的用向上排空气法,密度比空气小的用向下排空气法,不易溶于水或不溶于水的用排水法,同时考虑气体是否有毒,是否与空气中气体发生反应;
加热高锰酸分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,高锰酸钾是固体,反应条件是加热,属于固固加热型,氧气不易溶于水,密度比空气的大;
过氧化氢以二氧化锰作催化剂分解为水和氧气,MnO2是固体,反应条件是常温,属于固液常温型,氧气不易溶于水,密度比空气的大;
CaCO3和HCl制取二氧化碳,HCl是液体,反应条件是常温,属于固液常温型,二氧化碳的密度比空气的大,易溶于水;
(2)图1添加液体药品比较方便,不能控制反应的开始与停止以及反应速率;图2添加液体药品比较方便,能控制反应的开始与停止以及反应速率;
图3不便于添加液体药品,能控制反应的开始与停止.
答案:
(1)
反应物及状态反应条件发生装置收集装置溶解性(是否与水反应)密度
氧气KMnO4( 固体体)加热  不易溶于水比空气的大 
H2O2和MnO2( 
固体)
常温   不易溶于水比空气的大 
二氧化碳CaCO3和HCl( 
液 体)
常温 易溶于水 比空气的大 
(2)图1添加液体药品比较方便,不能控制反应的开始与停止以及反应速率;图2添加液体药品比较方便,能控制反应的开始与停止以及反应速率;
图3不便于添加液体药品,能控制反应的开始与停止.
点评:本题考查了实验室确定气体发生和收集装置的方法,难度不大,提醒同学们要注重平时知识的积累.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将燃着的木条伸入盛有某气体的集气瓶中,木条熄灭.对瓶中气体判断错误的是(  )
A、一定是二氧化碳
B、一定不是氧气
C、可能是二氧化碳
D、可能是氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是(  )
A、①③属于不同种元素
B、④属于离子,离子符号为Mg2+
C、②③的化学性质相似
D、②表示的元素在化合物中通常显-1价

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某反应的微观示意图,“”“●”“○”分别表示质子数不同的3种原子,下列有关该反应的叙述正确的是(  )
A、乙中含有四种元素
B、反应前后分子个数不变
C、反应的本质是原子进行了重新重合
D、甲属于化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:2个氢离子
 
,磁铁矿的主要成分
 
,相对分子质量最小的化合物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关符号和数字.
(1)写出符号意义:
2H+
 
  He
 
   3H2O
 
Al3+
 
 3Cl-
 
Fe3+
 

3Fe2+
 
 3CO
 
3Fe
 
3SO42-
 

(2)用化学符号表示:
氮元素
 
两个氮原子
 
氮气
 
 三个氮分子:
 
两个铁离子:
 
三个氢氧根离子:
 
 五个硝酸根离子:
 
N个碳酸根离子:
 
氧化镁中,镁显正二价:
 
硝酸亚铁中,铁元素的化合价
 
.氢氧化铁中铁元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式:
(1)
 
NH3+
 
O2
 
NO+
 
H2O
(2)
 
NaOH+
 
CuSO4
 
 Cu(OH)2↓+
 
Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜  想验证猜想的实验步骤现象及结论
我认为此气体可
能是
 
 
 
产生此气体的一个化学方程式是
 
②我想制取该气体,发生装置将选取下图中的
 
 (填序号,以下同),收集装置选取
 


(2)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是:
 

(3)晴晴同学为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数(杂质不与酸反应),向6.0g石灰石样品中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止,共生成二氧化碳气体2.2g.试计算:该石灰石样品中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质的用途,既利用了其物理性质又利用了其化学性质的是(  )
A、氧气供呼吸
B、用铜制作导线
C、金刚石切割玻璃
D、用二氧化碳灭火

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