【题目】分析处理图表的信息是学习化学的一种重要方法。下表是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度,根据此表回答:
温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化钠 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
碳酸钠 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 53.2 |
(1)40 ℃时,氯化钠的溶解度为________g。
(2)碳酸钠的溶解度随温度的升高而________(填“增大”或“减小”)。在20 ℃时,在100 g的水中加入30 g碳酸钠,充分搅拌后得到的是________(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”),将上述溶液升温到30 ℃,该溶液的溶质质量分数为________(计算结果精确到0.1%)。
(3)10 ℃时,分别配制表中两种物质的饱和溶液,其中溶质质量分数较小的物质是________________________________________________________________________。
【答案】 36.6 增大 饱和溶液 23.1% 碳酸钠饱和溶液
【解析】根据表格中两种物质在不同温度下的溶解度数据来分析解答。
解:由表格可知:(1)40℃时,氯化钠的溶解度为36.6g;
(2)碳酸钠的溶解度随温度的升高而增大;在20℃时,碳酸钠的溶解度为21.8g,也就是在该温度下的100g水中最多溶解碳酸钠21.8g,此时加入30g不能完全溶解,形成了该温度下的饱和溶液,30℃时碳酸钠的溶解度为39.7g,完全溶解了,此时溶液中溶质的质量分数为: ≈23.1%;
(3)10℃时,分别配制表中两种物质的饱和溶液,该温度下,溶解度小的,饱和溶液中溶质的质量分数越小,故溶质质量分数较小的物质是碳酸钠饱和溶液。
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【题目】根据下图所示的实验回答问题:
(1)甲实验验证了氢氧化钙具有______________________________、________________________的化学性质。
(2)乙实验用pH试纸测定白醋的酸碱度时,先用蒸馏水润湿试纸,则测得结果与实际值相比________(填“偏大”“偏小”或“相等”)。
(3)丙实验中,稀硫酸必须用胶头滴管逐滴滴加,并用玻璃棒不断搅拌,这样做的目的是______________。写出稀硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式:__________________________________。
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【题目】人被蚊虫叮咬后,蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸,使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】
Ⅰ.蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;
Ⅱ.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究】
(1)小芳同学根据蚁酸中含有________元素,推测出一种生成物是水;
(2)另一种生成的氧化物是气体,小敏提出两种猜想:
①猜想Ⅰ:该气体是CO2;猜想Ⅱ:该气体是________。
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。
②实验时装置A中无明显变化,则猜想Ⅰ________(填“成立”或“不成立”)。
③实验时装置B的作用是_________________________________。
④实验时装置C中的现象是____________________________________________。
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为________________________。
【讨论交流】从环保角度看,该装置存在明显的缺陷,处理方法是___________________。
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【题目】t2℃时,将甲,乙各80g分别放到盛有100g水的两个烧杯中,充分溶解后,恢复到t2℃,现象如图一。甲和乙的溶解度曲线如图二。请结合图示回答下列问题:
(1)固体甲对应的溶解度曲线是__________ (填“a”或“b”)。
(2)M点的含义______________。
(3)向烧杯①的溶液中继续加入15g甲物质,充分搅拌,发现固体先全部溶解,一段时间后又有部分固体甲析出.你认为“全部溶解”的原因是________________。
(4)将t2℃等质量的甲、乙饱和溶液分别降温到们将t1℃时,所得溶液的有关说法正确的是___________(填字母)。
a.甲溶液仍为饱和溶液 b.两溶液质量甲<乙
c.两溶液中溶剂质量甲=乙 d.两溶液溶质质量甲>乙
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【题目】2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。下列有关水的说法错误的是
A. 水是由氢气和氧气组成的 B. 生活中通过煮沸可以降低水的硬度
C. 纯净水属于软水 D. 淡化海水可解决淡水紧缺问题
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【题目】某化学兴趣小组的同学做粗盐提纯实验,如图是同学们做粗盐提纯的实验示意图。
请回答下列问题:
(1)操作③中玻璃棒搅拌的作用是________________________。
(2)操作⑥中的错误是________________。
(3)粗盐提纯实验中的操作顺序为________________(填操作序号),以及称量精盐并计算产率。
(4)操作④中,当观察到蒸发皿内________________时,停止加热,让余热蒸干剩余液体。
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【题目】将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,再加热溶液,溶液的颜色变化过程为
A. 红色—红色—无色 B. 紫色—红色—无色
C. 紫色—红色—紫色 D. 红色—蓝色—无色
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【题目】某化学兴趣小组欲配制49 g 20%的稀硫酸来进行实验,老师给他们提供了98%的浓硫酸。
(1)通过计算,他们需要用到98%的浓硫酸的质量是________g。
(2)如图A所示,把配制好的溶液装入试剂瓶中,贴上标签。则标签上的空白处应填写的是_________。
(3)图B与图C是两个同学稀释浓硫酸的操作,你认为正确的是________。
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【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验.
(1)写出仪器a的名称:_______________。
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的文字表达式为:__________.
在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口___________,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。B中漏斗下端要插入液面下是为了_____________。
(3)用排水法收集气体前,应将集气瓶装满_____________并______________.收集氧气还可选用的装置是__________。
(4)做氧气的性质探究时,用如下图所示的操作流程。本流程探究的内容是_______,D操作用烧杯倾倒液体的作用是____________,得出的探究结论是① __________② __________________。
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