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【题目】为探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱,某兴趣小组做了如下实验:

(1)实验前需将金属丝打磨,目的是

(2)甲实验中发生反应的化学方程式为 ;乙实验中观察到的现象为

(3)通过甲、乙实验探究,可得出三种金属活动性由强到弱的顺序为

(4)若采用丙实验方案也可得出相同结论,则金属C是

【答案】(1)除去金属表面的氧化膜;

(2)Cu+2AgNO32Ag+Cu(NO32;铁丝的表面有一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色

(3)Fe>Cu>Ag

(4)Cu

【解析】

试题分析:(1)实验前需将金属丝打磨,目的是除去金属表面的氧化膜

(2)甲实验中铜能置换出硝酸银中的银,同时生成硝酸铜,发生反应的化学方程式为:Cu+2AgNO32Ag+Cu(NO32;乙实验中铁能置换出铜,同时生成了硫酸亚铁,观察到的现象为:铁丝的表面有一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色

(3)通过甲、乙实验探究,可得出三种金属活动性由强到弱的顺序为:Fe>Cu>Ag

(4)由丙实验方案可知,若采用一种金属与两种盐溶液反应来比较三种金属的活动性强弱,可以采用活动性居中的金属与两种盐溶液反应,也可得出相同结论,则金属C是Cu

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是同学们经常使用的铅笔,在组成铅笔的各种材料中:

(1)(每空只要求填一种即可,填序号)能导电的是_________,含有单质的是_________,含有有机物的是_________,燃烧时产物中有二氧化碳的是___________

(2)上图中④的主要成分是金属铝,利用了铝的_____性,将一小片该金属放入稀盐酸中,观察到的现象是 ____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为某反应的微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子.下列说法错误的是

A.生成物可能都是氧化物

B.乙中元素的化合价在反应前后保持不变

C.生成物的分子个数比为1:2

D.反应前后原子的种类和数目都不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳和碳的化合物与人们关系密切。

(1)动车的运行是依靠顶部的石墨电刷与电线接触获取电源,使用石墨制作电刷不仅因为石墨能耐高温,还利用了石墨的_______性;

(2)在书写具有保存价值的档案时,规定使用碳素墨水,这是因为在常温下,碳的化学性质___

(3)香烟烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体,它是_______(填化学式),不吸烟的人能闻到烟味的原因是______

(4)天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧时的化学方程式为_____

(5)蛋白质中也含有碳元素,蛋白质在胃肠中与水反应,生成一种蛋氨酸(化学式C5H11O2NS),蛋氨酸中氮元素的质量分数是_________(精确到0.1%)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某密闭容器内有XYZW四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:

物质

X

Y

Z

W

反应前质量

4

1

10

2

反应后质量

待测

5

4

8

下列说法正确的是  

A. 反应后X的质量为8g

B. ZW的相对分子质量比一定是11

C. 该反应的反应物只有Z

D. 参加反应的XZ的质量比是23

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】回答下列问题:

1)由同种元素组成的不同单质,互称同素异形体。下列属于同素异形体的有_____(填字母序号)。

AC60C70 BCOCO2 CO2O3 D.生铁和钢

2COCO2都是由碳、氧元素组成的不同物质。

①用化学方法区别两种物质,可选择的试剂是_____

COCO2相互间可以转化,写出CO2转化为CO的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知AH均为初中化学常见的物质。其中AC常温下是气体,且组成元素相同的固体俗名叫干冰B是赤铁矿的主要成分,H是紫红色金属。他们的相互转化关系如图(图中反应条件均已略去)。请回答下列问题

1)写出A物质的化学式_____

2)写出一个反应③的化学方程式_____,其基本反应类型_____

3)在实际生产中,反应①可用于_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像表示化学实验中数量之间的对应关系,其中不合理的是

A. 向等质量的镁粉和铁粉中分别加入过量且溶质质量分数相同的稀硫酸

B. 双氧水(5%的过氧化氢溶液)在二氧化锰催化下分解

C. 铜片在酒精灯火焰上充分灼烧

D. 向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你一起参与探究:

[提出问题]甲烷燃烧后生成哪些物质?

[查阅资料]含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。

[猜想与假设]甲同学:CO2H2O;乙同学:COH2O;丙同学:NH3CO2H2O;丁同学:CO2 COH2O

你认为 _____同学的猜想是错误的,理由是___________________

[实验探究]为了验证上述猜想与假设,将甲烷在定量的O2中燃烧的产物依次通入如图所示的装置中:

(1)AB装置的顺序能否颠倒?______(填“能”或“否”)。

(2)实验中用纯净的O2而不用空气的原因是______________________________

(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,BD中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断_____同学的猜想成立。

(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式:______________________

[反思与交流](5)为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件_________;通过上述探究,写出甲烷燃烧的化学方程式:________________

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