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(5分)请你参与某学习小组研究性学习的过程,并协助完成相关任务。

【研究课题】探究X物质的成分。

【查阅资料】(1)X物质可能由Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2、Ca(OH)2、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3中的一种或几种组成。

(2)X物质是通过过滤水溶液得到的沉淀。

(3)相关物质的溶解性如下表:

物 质

Ca(HCO3)2

Mg(HCO3)2

Ca(OH)2

Mg(OH)2

CaCO3

BaCO3

溶解性

可溶

可溶

微溶

不溶

不溶

不溶

【设计并实施方案】

(1)由查阅资料可知X物质肯定不含可溶性的Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。

(2)甲同学在烧杯中放入少量研碎的X物质,加入足量蒸馏水充分搅拌,静置。取上层清液滴入Na2CO3溶液,没有白色沉淀,说明X物质中无 (填化学式)。

(3)乙同学设计了下列实验装置,想进一步确定X物质的成分。

其主要实验步骤如下:

①按图组装仪器,关闭活塞b,将50gX物质的粉末放入锥形瓶中,逐滴加入足量稀硫酸,充分反应。

②待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞b,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气;

③称量D瓶内物质明显增加的质量;

④继续鼓入空气,直至D瓶内物质质量不变;

⑤经称量,D瓶内物质增加的质量为20g。

【评价】(1)A瓶中的NaOH溶液起到 作用。若A瓶中无NaOH溶液,D瓶中的质量将 (填“增大”、“不变”或“减小”)。

(2)分析X物质的可能组成是 (有几种写几种)。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2014-2015学年湖北省黄冈市初三中考模拟化学试卷(C卷)(解析版) 题型:填空题

(5分)化学与生活、生产息息相关,请运用化学知识回答以下问题:

(1)铵态氮肥不能与碱性物质混合施用的原因是_____________________________________________;

(2)工业上常用熟石灰处理硫酸厂的废水,有关反应的化学方程式为________________________。

(3)古代将一种叫“苦泉”的水熬煎可制得胆矾,熬煎苦泉水的铁锅用久了就会在其表面析出一层红色物质,其原因是(用化学方程式表示)______________________________。

(4)新型即热型饭盒是利用一种氧化物与水反应达到即热目的,请写出这一反应的化学方程式 ;

(5)火箭一般是用联氨(N2H4)作燃料,用N2O4作助燃剂,发射时生成了空气中含量最多的物质和一种氧化物。请写出发射时的化学方程式 。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年黑龙江省铁力市九年级下学期第二次模拟化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验操作中,正确的是

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年河南省开封市九年级第二次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

化学知识与我们的生活密切相关,下列认识中正确的是

A.羊毛和涤纶都属于合成材料

B.用钢丝球擦洗铝壶可使其保持光亮和耐用

C.用稀盐酸可以鉴别黄金和黄铜(铜锌合金)

D.厨房中的洗涤剂可以溶解餐具上的油污

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年河南省开封市九年级第二次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

生活中有太多的变化,下列“变”中只涉及物理变化的是

A.积雪“变”水 B.葡萄“变”美酒

C.米饭“变”馊 D.纸燃烧“变”灰烬

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广西柳州市鱼峰区柳北区九年级第二次教学质量检测化学试卷(解析版) 题型:填空题

(4分)CO2是造成温室效应增强的主要气体,CO2在催化剂、230℃、压力为5-10MPa等条件下与氢气反应来制备甲醇等物质,被认为是目前短期间内固定大量排放CO2的既经济又有效的方法之一。“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来并利用,能有效地减少CO2气体的排放。如可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,其基本过程如下图所示(部分条件及物质未标出)。

根据以上信息判断,分析完成以下问题。

(1)请写出工业上用CO2制备甲醇的化学方程式为: ;

(2)下列有关“碳捕捉技术”方法的叙述中正确的是( )

A.能耗不大是该方法的一大优点

B.整个过程中,只有一种物质可以循环利用

C.“反应分离”环节中,分离物质的基本操作是蒸发结晶

D.该方法可以减少碳排放,捕捉到的CO2还可以用来制备甲醇等产品

(3)甲醇是重要化工原料和石油补充替代合成燃料,通过加氢将CO2转化为甲醇的研究倍受关注,但工业上用CO2制备甲醇目前尚未得以推广使用,请你根据所学的知识,从经济、环境或生产工艺等角度,提出实现大规模工业化生产需要解决的关键环节(请列出两条)。

① ;

② 。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广西柳州市鱼峰区柳北区九年级第二次教学质量检测化学试卷(解析版) 题型:选择题

建立模型是学习科学的重要方法,在理解化学反应的本质时往往引入模型,如图是某反应的微观模型,已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下:(说明:一种小球代表一种原子)则下列说法不正确的是

A.该反应属于置换反应

B.图示中共有4种分子

C.该图示说明在化学变化中分子可分,原子不可分

D.以上反应符合质量守恒定律

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科目:初中化学 来源:2015年初中毕业升学考试(宁夏卷)化学(解析版) 题型:探究题

(9分)某学习小组的同学做实验,向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳,未看到明显的实验现象。

【提出问题】氢氧化钠能否与二氧化碳反应?

【猜想与假设】亮亮同学认为氢氧化钠能与二氧化碳反应;莉莉同学认为氢氧化钠不能与二氧化碳反应。

【设计与实验】亮亮同学设计了两个装置并进行实验。请你和他一起验证他的猜想。

实验步骤

实验现象

实验结论

如图一,将收集满二氧化碳的试管倒置于氢氧化钠溶液中

如图二,

【反思与评价】莉莉同学提出质疑,认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果。

【设计与实验】请你设计一个实验,证明氢氧化钠确实与二氧化碳反应。

实验步骤

实验现象

实验结论

氢氧化钠与二氧化碳反应

【交流与提高】实验证明氢氧化钠还能与二氧化硫反应,化学方程式为:

2NaOH+SO2=X+H2O,X的化学式是 。

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科目:初中化学 来源:2015年初中毕业升学考试(四川眉山卷)化学(解析版) 题型:探究题

(7分)某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。

[探究一]铁生锈的条件

(1)该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于上图所示装置中,经过一段时间观察 ,(填装置序号)装置中出现了明显的锈迹。

他们的结论:铁生锈是因为铁与空气中的 等发生了化学反应。

(2)甲同学提出了疑问:空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗?请设计实验为甲同学释疑。 ,观察并记录现象即可证明。

[探究二]影响铁生锈速率快慢的因素

乙同学说:妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快。这种说法对吗?同学广泛查阅资料。

资料一:导电性强的溶液都可加速铁的生锈。

资料二:海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块,能有效降低钢材被腐蚀的速率。

(3)将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的 ,可使铁生锈的速率加快。

a.硫酸钠溶液 b.无水乙醇 C.蔗糖溶液

(4)一些铁制品表面覆盖了某些涂层。不同的涂层被破坏后,铁生锈的速率不同。你认为下列 涂层破坏后,铁生锈的速率较快。

a.镀锌铁 b.镀锡铁

(5)一些建筑的大门刷上了一层银白色的金属,你认为该金属可能是 。

a.银粉 b.铜粉 c.镁粉

[交流与思考]

(6)写出一种防止铁生锈的方法 。

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