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结合图1、2所示实验装置回答问题:

(1)实验室若用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生和收集装置是
 
(填标号),反应的化学方程式为
 

(2)装置B与C组合,可以制取的一种化合物气体是
 
,反应的化学方程式为
 
,能用装置C收集该气体的原因是
 

(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气.为获得纯净、干燥的二氧化碳气体,可选用右图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥,导管口连接的正确顺序是:气体→
 
 
 
 
→f.
(4)若用图2所示G装置采用“排空气法”收集CO2氢气,请在图中将导管补画完整.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,气体的净化(除杂),实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(2)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大;
(3)饱和的碳酸氢钠溶液能和氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
浓硫酸具有吸水性,可以用来干燥二氧化碳;
(4)二氧化碳的密度比空气大,可以用向上排空气法收集.
解答:解:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时需要加热,应该用A装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集;
反应的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:AC或AE;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)实验室制取二氧化碳不需要加热,并且二氧化碳属于化合物,密度比空气大,因此可以用装置B与C组合制取;
反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
能用装置C收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度大于空气,常温下不与空气中的成分反应.
故填:二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度大于空气,常温下不与空气中的成分反应.
(3)导管口连接的正确顺序是:气体通过c导管进入饱和碳酸氢钠溶液中,除去氯化氢气体,从导管d导出,再通过导管a进入浓硫酸中,除去水蒸气,从导管b导出,再利用装置C收集.
故填:c;d;a;b.    
(4)收集二氧化碳的装置如下图所示:
点评:除去二氧化碳中的水蒸气和氯化氢时,要注意先除去氯化氢后,再除去水蒸气,如果顺序颠倒,将无法除去水蒸气.
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科目:初中化学 来源: 题型:

候德榜是我国著名的化学家,由他发明的候氏制碱法制得的纯碱中可能含有少量杂质氯化钠,现取仅含氯化钠杂质的纯碱样品10.6g,加入100g稀盐酸中,恰好完全反应,得溶液108.4g.试求稀盐酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明购得用于食用菌种植的轻质碳酸钙,标签如图所示.为测定其含钙量小明进行的实验如下:
①称取样品6g.
②加入一定量7.3%的盐酸至恰好完全反应.
③将所生成的全部气体除杂干燥后,通入100g氢氧化钠浓溶液,反应后此溶液的总质量为102.2g.
请计算并回答下列有关问题:
(1)该实验中至少需要多少克7.3%的稀盐酸与样品恰好完全反应.
 

(2)标签标示的含钙量是否正确?(要求写出判断过程)
 

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7.0g含杂质的铁粉样品与足量稀硫酸反应,产生氢气的物质的量与时间关系如图甲所示(杂质不与酸、碱、盐发生反应).

①计算样品中所含铁的物质的量(根据化学方程式列式计算).
 
样品中铁的质量分数为
 

②另外a g该铁粉样品与足量硫酸铜溶液反应,产生铜的物质的量与时间关系如图乙所示.则a为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

沙东化工厂的废水中含有HCl和FeCl3再无其他杂质.小明同学采集了该废水样品80.7g,向其中滴加20%的NaOH溶液至溶液沉淀完成时消耗该NaOH溶液80g.待溶液冷至常温,测得其pH=7.将生成的沉淀滤出,经水洗,干燥后称重为10.7g.
(1)上述废水样品反应后所得的溶液中,溶质是(写化学式,下同)
 
,溶剂是
 
,阴、阳离子所带的负电荷总数和正电荷总数之比为
 

(2)已知上述反应后的溶液在常温下为不饱和溶液,请计算其中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别失去标签的五瓶溶液:稀盐酸、稀硫酸、Ba(OH)2溶液(Ba2+有毒)、NaCl溶液和Na2CO3溶液.将其随意编号为A、B、C、D、E后,进行下列实验:
(1)取样后分别滴加酚酞溶液,发现溶液A和B使酚酞变红色,可确定A和B呈
 
性;
(2)取少量A分别与C、D、E的样品混合时,发现C和E中产生气泡、而D中无明显现象,至此,已有
 
种溶液被鉴别开来;
(3)利用已经鉴别出来的溶液,可将剩余的溶液鉴别开,有关的实验操作是
 

(4)将上述实验所得的所有物质倒入同一只烧杯中,充分反应后过滤,得到白色沉淀和无色溶液.①取少量无色溶液于试管中,滴加Ba(NO32溶液,无明显现象;
②取少量无色溶液于试管中,滴加NaOH溶液,边加边振荡,开始无明显现象,后来变红色;
综合分析,该无色溶液中可能含有的溶质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.

①写出仪器名称Ⅰ
 
,Ⅱ
 

②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气.若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置
 
(填编号).实验室还可以用氯酸钾和二氧化锰制氧气,反应的化学方程式为
 

③D装置收集氧气,操作的正确顺序为
 
(填编号).
a.将导管深入集气瓶口,气体进入瓶中
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置
若用E装置进行排空气法收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组的同学在整理化学药品柜时,发现一瓶标签受损的无色液体,如图所示.老师告诉大家,该瓶液体是下列5种液体中的某一种:
稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液.
(1)根据以上信息判断,该无色液体一定不是
 
 

(2)为确定该液体的成分,同学们设计了下列实验方案,请你一起参与同学们的探究活动. 
实验操作实验现象实验结论
①取该液体适量于试管中,向其中滴加无色酚酞溶液溶液颜色无变化 该液体不是
 
②另取该液体适量于试管中,向其中加入锌粒
 
该液体是稀H2SO4,不是NaNO3溶液
【反思交流】
(3)实验操作②中发生反应的化学方程式是
 

(4)为防止标签受损,拿细口瓶倾倒液体时,细口瓶帖标签的一面要
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请根据图示填空:
(1)随着温度的升高其溶解度反而减小的是
 
;在
 
℃时,甲与丙的溶解度相等.
(2)t1℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中,溶质质量分数的大小关系是
 
(用“甲”、“乙”、“丙”及“>”、“<”或“=”表示,下同),保持溶剂质量不变升温到t2℃时,它们的溶质质量分数的大小关系是
 

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