化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息.请用化学符号填写:
(1)氧元素 ,
(2)2个氧原子 ,
(3)钠离子 ,
(4)3个氯离子 .
【考点】化学符号及其周围数字的意义.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
【解答】解:(1)元素可用元素符号表示,故氧元素的符号为:O;
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氧原子,就可表示为:2O;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故钠离子可表示为:Na+;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个氯离子可表示为:3Cl﹣;
故答案为:(1)O;(2)2O;(3)Na+;(4)3Cl﹣.
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:
纯碱样品中常含有少量的氯化钠。某同学为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量,称取11g该样品放入烧杯中并滴加稀盐酸,当盐酸滴加至146 g时,恰好完全反应,此时称得烧杯内溶液的总质量为152.6g(Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑)。
试计算:(1)产生二氧化碳气体的质量 ▲ g;
(2)该纯碱样品中碳酸钠(Na2CO3)的质量;(3)所用盐酸的溶质质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
用分子的观点解释下列现象,不合理的是( )
A.食物变质﹣﹣分子本身发生了变化
B.汽油挥发﹣﹣分子大小发生了变化
C.热胀冷缩﹣﹣分子间间隔改变
D.花香四溢﹣﹣分子作扩散运动
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组做以下实验探究分子的运动,请回答实验中的有关问题.
【实验探究一】向盛有蒸馏水的烧杯中滴入2~3滴酚酞试液.
(1)现象:无色酚酞不变色.
(2)结论:蒸馏水不能使无色酚酞变红.
【实验探究二】向上述烧杯中滴入几滴浓氨水.
(1)现象:无色酚酞变红.
(2)结论: .
【实验探究三】如图1所示,将盛有浓氨水的烧杯A和盛酚酞的烧杯B同时罩在一个大烧杯里.
(1)现象: .
(2)结论: (从微观角度分析).
【实验反思】为使实验结论准确可靠,兴趣小组又设计了一个如图2所示实验,即将盛有蒸馏水的烧杯C和盛放滴有酚酞试液的蒸馏水烧杯D同时罩在一个大烧杯下,将其作为对比实验.你认为有无必要无(填“有”或“无”),理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列事实的结论或解释错误的是()
A.分离液态空气制氧气——说明分子可以再分
B.桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动
C.气体可压缩储存在钢瓶中——说明分子间有间隔
D.酸碱中和反应都能生成水——实质是H+和OH-结合生成了H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一种或几种组成,向该溶液中滴加Ba(OH)2溶液,产生沉淀的质量与加入Ba(OH)2溶液质量的关系如图,下列说法正确的是( )
A.HCl和H2SO4一定存在
B.NaOH、H2SO4和MgCl2一定不存在
C.HCl和MgCl2一定存在
D.HCl一定存在,NaOH、H2SO4一定不存在,MgCl2可能存在
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