分析 (1)过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,碳酸钠能和盐酸反应生成二氧化碳气体,广口瓶中加入二氧化锰来催化过氧化氢分解,分液漏斗b中要加入稀盐酸来证明溶液中含有碳酸钠;
过氧化氢遇二氧化锰能分解生成氧气,所以可以用带火星的木条来检验打开分液漏斗a后产生的气体是不是氧气,来判断分液漏斗A中是否含有过氧化氢溶液;
(2)在验证了过氧化氢的存在之后,为了更充分的说明含有碳酸钠,所以要滴加稀盐酸来观察现象然后得出是否含有碳酸钠.
(3)温度越高,反应速率越快.
解答 解:(1)根据题给条件可知,过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,碳酸钠能和盐酸反应生成二氧化碳气体,由于在广口瓶中已经加入了黑色固体,该黑色固体很明显就是二氧化锰,所以分液漏斗b中要加入稀盐酸来证明溶液中含有碳酸钠;打开分液漏斗a后,产生了大量的气体,猜想可能是氧气,所以可以用带火星的木条来进行检验,结果带火星的木条复燃,说明该气体是氧气,进一步说明了分液漏斗a中含有过氧化氢溶液;
(2)①用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH.
②等反应完全后打开分液漏斗b,此时将产生的气体通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水变浑浊,则说明生成了碳酸钠,进而说明在分液漏斗a的溶液中含有碳酸钠;碳酸钠能和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(3)温度越高,反应速率越快故爆炸盐在热水中洗涤效果更好;
故答案为:(1)二氧化锰;木条复燃;过氧化氢;
(2)①用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH;
②澄清石灰水;澄清石灰水变浑浊;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)温度越高,反应速率越快.【反思与评价】:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
点评 记住氧气和二氧化碳的检验方法,掌握过氧化氢和碳酸钠的性质,能够根据物质的性质来选择合适的方法来对物质加以验证,其中检验碳酸盐常用的方法是用稀盐酸和澄清石灰水.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一定没有二氧化碳 | B. | 一定有水蒸气和一氧化碳 | ||
C. | 一定没有氢气 | D. | 可能含有氯化氢和二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 若甲是HCl,则丁可能是CaCl2 | |
B. | 若甲是HCl,则乙和丙中可能有一个为碱 | |
C. | 若甲是Ca(OH)2,则乙和丙中至少有一个为酸 | |
D. | 若甲是Ca(OH)2,则丁可能是NaOH |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用酚酞溶液鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液 | |
B. | 用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件 | |
C. | 用二氧化锰、氧化铜和过氧化氢溶液比较二氧化锰、氧化铜的催化效果 | |
D. | 用镁、锌和稀盐酸比较镁、锌的金属活动性强弱 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 为减少白色污染,少用塑料袋 | B. | 为了增产,大量使用化肥和农药 | ||
C. | 生活污水任意排入河流 | D. | 为刺激消费,鼓励人们多开车出行 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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