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    （1）化学用语是最简明、信丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：
    ①2个氩原子
     
    ；②二氧化氮分子
     
    ；
    ③3个铁离子
     
    ；④五氧化二磷中磷元素的化合价
     
    ．
    （2）写出符号“2CH4”中数字的含义：“2”表示
     
    ；“4”表示
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质；
    每个二氧化氮分子由1个氮原子和2个氧原子构成；
    每个铁离子带3个单位正电荷；
    元素的化合价应该标在元素符号的正上方．
    （2）数字的位置不同，表示的意义不同．
    解答：解：（1）①2个氩原子可以表示为2Ar；
    ②二氧化氮分子可以表示为NO2；
    ③3个铁离子可以表示为3Fe3+；
    ④五氧化二磷中，氧元素的化合价是-2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知磷元素的化合价是+5，可以表示为
    +5
    P
    2O5．
    故填：2Ar；NO2；3Fe3+；
    +5
    P
    2O5．
    （2）“2CH4”中，“2”表示甲烷分子的个数；“4”表示每个甲烷分子中含有的氢原子个数．
    故填：甲烷分子的个数；每个甲烷分子中含有的氢原子个数．
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳酸钙与盐酸（HCl）反应产生氯化钙、二氧化碳和水，若产生CO2质量为8.8g，问
    （1）消耗纯盐酸（HCl）的质量；
    （2）产生氯化钙的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图回答问题：
    （1）若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ．在收集完氧气后发现试管破裂，原因是
     
    ．
    （2）实验室若选用装置B制取氧气，则需要改正的一点是
     
    ，请你写出用该装置制取氧气的化学方程式
     
    ，如何验满
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列微粒中，能保持氧气化学性质的是（　　）
    A、O
    B、CO2
    C、O2
    D、2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的两个装置，回答下列问题：
    （1）装置甲与装置乙相比，有一个明显的优点是
     
    ．
    （2）装置乙与装置甲相比，有一个明显的优点是
     
    ．
    （3）在水中加入少量氢氧化钠或硫酸的目的是
     
    ．
    （4）图甲中表明实验是
     
    （填“未开始”“刚开始”或“已经进行一段时间”）．
    （5）开始电解后，A管收集到
     
    （填名称），B管收集到
     
    （填化学式）．
    （6）在D处将使用燃着的小木条还是带火星的小木条检验生出的气体？
     
    ．
    （7）装置甲中VA：VB=
     
    ，电解水的文字表达式是
     
    ，属于
     
    基本反应类型．该化学变化中的最小粒子是
     
    （填符号），保持水化学性质的微粒是
     
    （填名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    ①3个氯原子
     
    ；
    ②+4价的硫元素
     
    ；
    ③2个亚铁离子
     
    ；
    ④2个二氧化氮分子
     
    ；
    ⑤氯化铁
     
    ；
    ⑥硫酸
     
    ；
    ⑦碳酸钠
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质中，前者属于单质，后者属于混合物的是（　　）
    A、铁   冰水混合物
    B、水银　  澄清石灰水
    C、空气　 铁锈
    D、石油　  氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组的同学从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应一进行了探究，请填写下列空白．
    （1）如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应？
    方案一：
    实验步骤实验现象结论
    先用pH试纸测定稀盐酸的pH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液，并不断振荡，同时测定混合液的pHpH逐渐变大，最后pH≥7稀盐酸与氢氧化钠溶液发生反应
    分析上述方案中，为什么强调只有测得pH≥7才能证明反应发生了？
    方案二：
    如图向盛有NaOH溶液的烧杯中先滴加酚酞试液，后滴加稀盐酸至过量，观察到的现象是
     
    ；

    结论：稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为：
     
    ；上述两个方案在设计思路上的相同点是
     
    ．
    （2）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应？
    实验步骤实验现象结论及化学方程式
    取少量方案二反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液若生成蓝色沉淀氢氧化钠有剩余，反应的化学方程式为：
     
    若没有明显现象二者恰好完全反应
    小明同学对此提出质疑，没有明显现象也不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，理由是
     
    ．为此他认为还需要补充下列实验：
     实验操作实验现象结论及化学方程式
    补充方案取上述少量方案二所得溶液于试管，加入
     
    （填一种试剂的名称），观察现象．    		 
     
    		二者恰好完全反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素周期律是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

    （1）1869年，俄国化学家
     
    发现了元素周期律，编写了元素周期表；
    （2）地壳中含量最多的元素称是
     
    ，该元素原子的序数是
     
    ；
    （3）分析上表规律，可推知，表中X=
     
    ；
    （4）表示的是（写粒子符号）
     
    ；
    （5）观察上表，我能发现的规律是
     
    （任写一点）．

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