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15.二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一.实际生产中,经常利用足量的NaOH溶液来“捕捉”CO2,流程图如下(部分条件及物质未标出).

(1)分离室中进行的操作是过滤;
(2)二氧化碳的用途有灭火、在大棚内用作气体肥料(答出2点即可).

分析 (1)根据碳酸钙难溶于水进行解答;(2)根据二氧化碳的用途回答本题.

解答 解:(1)碳酸钙难溶于水,所以分离室中进行的操作是过滤;
(2)二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧,密度比空气大,所以常用来灭火;二氧化碳是植物进行光合作用的原料,所以常在大棚内用作气体肥料.
故答案为:(1)过滤;(2)灭火、在大棚内用作气体肥料.

点评 环境问题不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题.本题中还有一点要注意:书写化学方程式时,要配平.本考点主要出现在填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图所示,用“”表示氧原子,“”表示氢原子,请按要求回答下列问题.

(1)图A表示的物质属于单质;图C可表示电解水的生成物;图BD表示的物质是混合物.
(2)试从分子、原子角度解释由图B到图C变化的实质:氢分子、氧分子破裂成单个的氢原子和氧原子,然后每2个氢原子和1个氧原子结合成1个水分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.已知氯化钠、碳酸钠在不同温度时的溶解度如表:
温度/℃010203040
溶解度/g氯化钠3535.53636.537
碳酸钠6101836.550
(1)依据上如表,绘制了氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线(如图),图中能表示碳酸钠溶解度曲线的是A(填“A”或“B”);
(2)图中两溶解度曲线相交于M点,此点表示的意义是在30℃时氯化钠和碳酸钠的溶解度相等;
(3)40℃时,把50gA物质放入100g水中,充分搅拌,所得溶液是饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”);
(4)生活在盐湖(湖水中有溶解较多的氯化钠和碳酸钠)附近的人们习惯“夏天晒盐(NaCl),冬天捞碱(Na2CO3)”.请你答出“冬天捞碱”的道理碳酸钠的溶解度受温度影响变化明显,冬天的时候温度低,碳酸钠会结晶析出.
(5)写出下列溶液中溶质的化学式:
①澄清石灰水Ca(OH)2
②0.9%的食盐水溶液(俗称生理盐水)NaCl
③白酒C2H5OH
④稀盐酸HCl
⑤硫酸铜溶液CuSO4
⑥医疗消毒用高锰酸钾溶液KMnO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列关于物质用途的描述不正确的是(  )
A.用盐酸除水垢B.用氢氧化铝治胃酸过多
C.农业上常用硫酸铜配制波尔多液D.用氢氧化钠制玻璃、造纸、纺织等

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列关于原子的叙述:①原子核通常由质子和中子构成;②原子不带电,是因为原子中不含带电的微粒;③原子不可以直接构成物质;④质子数决定了原子种类,最外层电子数决定了原子的化学性质;⑤原子是化学变化中最小的微粒;⑥化学反应前后,原子的种类和个数都会发生改变.其中正确的是(  )
A.②③⑤B.①④⑤C.①④⑥D.②⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题,请将下列所述基本环节补充完整.
①“呼出的气体是什么?”属于科学探究中的提出问题环节;
②“呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的得出结论环节;
③“呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的猜想与假设环节;
④“将呼出的气体通入澄清石灰水中,发现澄清石灰水变浑浊”,属于科学探究中的收集证据环节;
⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”,属于科学探究中的设计实验环节;
⑥“这个实验既简单,现象又明显”,这句话属于科学探究中的“反思与评价”环节.
上述各环节的正确顺序是①③⑤④②⑥(填上述序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.酸和碱是初中化学的重要内容,请你根据所学知识回答问题.
(1)酸具有很多共同的化学性质,例如都能使石蕊溶液变红色等,这是因为酸在水中都会解离出氢离子;请你再列举一种酸的共性能与碱反应生成盐和水.
(2)氢氧化钠是一种常见的碱,它在空气中易吸收水分而潮解,该过程发生物理(填“物理”或“化学”)变化,此外氢氧化钠在空气中还会与二氧化碳反应而变质,有关反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.“绿色化学”特点之一是“零排放”.一定条件下,一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应,若只生成一种产物就能实现“零排放“.符合这一要求的产物是(  )
A.C2H4B.CH4OC.C2H6OD.C2H4O

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.氧气的下列用途不是利用氧气可以维持呼吸这一性质的是(  )
A.气焊B.动植物的呼吸C.医疗D.潜水

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