分析 (1)根据呼吸作用的原理进行分析解答;
(2)根据煮熟的种子没有了活力,因而不能进行呼吸作用解答.
解答 解:
(1)在所有的活细胞中呼吸作用每时每刻都在进行,种子通过呼吸作用释放出能量,其中一部分以热的形式散失.所以说8小时以后温度明显升高.
呼吸作用不断产生的二氧化碳同时释放出的能量以一部分热散失出来,导致装置内的温度升高,使试管内的气体遇热膨胀压力升高,所以会导致左侧的液面下降.
(2)煮熟的种子没有了活力,因而不能进行呼吸作用,设置对照试验的变量是种子是否有活力,其他条件都应相同.
故答案为:
(1)温度明显升高,左侧的液面下降;
(2)在同样的装置中,放入萌发后煮熟的大豆种子.
点评 此题验证了种子的萌发要消耗氧气、分解有机物、释放能量.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 鉴别纯羊毛织品和涤纶织品 | 取样燃烧后闻气味 |
B | 硬水软化 | 向硬水中加入肥皂水 |
C | 鉴别一氧化碳和甲烷 | 点燃气体,在火焰上方罩干冷烧杯观察烧杯内壁是否出现液滴 |
D | 验证在化学变化中分子可以再分 | 电解水实验,并检验生成的气体 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 早春,沥沥小雨,河面上会出现“白气”,说明液化吸热 | |
B. | 炎夏,冰箱中拿出来的冰棍熔化,是因为吸收热量 | |
C. | 深秋,露水增多,露水是水蒸气的汽化现象 | |
D. | 隆冬,玻璃窗内表面通常会有一层白霜,这是水蒸气升华现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等 | |
B. | 氧气不易溶于水,所以能用排水法收集 | |
C. | 实验室中可用加热分解水来制取氧气 | |
D. | 某些物质在空气中不能燃烧,但在氧气中能燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 咖啡因的相对分子质量为194 | |
B. | 咖啡因由碳、氢、氧、氮四种元素组成 | |
C. | 咖啡因中碳、氢、氮、氧元素的质量比为4:5:2:1 | |
D. | 咖啡因属于有机化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素由42个原子构成 | |
B. | 青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15:22:5 | |
C. | 青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成 | |
D. | 青蒿素中氧元素质量分数最小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
溶解度 | KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 95.5 | 110 | 138 |
KCl | 27.6 | 31.0 | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 | 45.5 | 48.3 |
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科目:初中化学 来源:2017届广东省汕头市龙湖区九年级5月模拟考试化学试卷(解析版) 题型:简答题
九年级(三)班化学兴趣小组为测定大理石中碳酸钙的含量,如下图所示:
将过量的稀盐酸加入到20 g大理石中(其他成分不与盐酸反应),把产生的CO2气体用足量的烧碱溶液吸收,同时测量C瓶烧碱溶液增加的质量,结果如下表所示:
时间 / 分 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
C增加质量/C | 0 | 3.0 | 5.0 | 6.0 | 6.6 | x | 6.6 |
(1)上表中,第10分钟时,x= 。
(2)计算大理石样品中碳酸钙的质量分数。
(3)请在下图的坐标纸上,以时间为横坐标,以产生CO2气体的质量为纵坐标,画出能够表明产生气体的质量随时间变化规律的关系曲线;
(4)B中所装药品为碳酸氢钠溶液,作用是吸收可能挥发的HCl气体,你认为对测量结果有没有影响? (填“有”或“没有”)
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