分析 (1)根据常见仪器的名称与用途进行分析;
(2)发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;收集装置的选择要看气体的密度和溶解性;根据反应原理写出文字表达式和判断反应类型即可;
(3)根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的步骤及注意的事项分析;
(4)据氧气性质是能使带火星的木条复燃进行分析;
(5)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,根据根据气体的密度和溶水性选择收集装置即可;
(6)根据铁丝在氧气中燃烧的现象及注意的事项分析解答.
解答 解:(1)图中①是铁架台,②是集气瓶.故答案为:铁架台;集气瓶;
(2)高锰酸钾制取氧气为固体加热型,发生装置选择A;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;过氧化氢分解制氧气的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;这两个反应应同属于分解反应;
故答案为:A;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;分解;
(3)实验室用高锰酸钾制取,用装置E收集氧气时,在试管口塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管;实验完毕,先把导气管移出水面,然后再熄灭酒精灯其原因是:防止水槽的水倒流回试管使试管炸裂;
故答案为:防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管;把导气管移出水面;熄灭酒精灯;防止水槽的水倒流回试管使试管炸裂;
(4)检验是否是氧气用的是带火星的木条,将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶内观察,如木条复燃,就证明是氧气;
故答案为:带火星的木条伸到集气瓶中,复燃,则是氧气;
(5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气不需要加热,应该用B装置作为发生装置;因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集;
故答案为:B;D或E;
(6)铁丝在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体.为了防止生成的熔融物炸裂瓶底,集气瓶中放入少量水或铺一层细沙;
故答案为:防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
点评 本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们在完成此类题目时,要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性,以便做出正确的判断.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸钙$\stackrel{高温}{→}$氧化钙+二氧化碳 | B. | 木炭+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳 | ||
C. | 甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 碳酸$\stackrel{加热}{→}$水+二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 | 结论 | |
小王 | 用pH试纸测溶液的pH | 溶液的pH>7 | 说明氢氧化钠溶液没有变质 |
小李 | 取少量溶液于试管中,加入适量氯化钡溶液 | A | 说明氢氧化钠溶液已经变质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化学变化前后分子种类不一定发生改变 | |
B. | 物质的组成元素相同,物质的性质相同 | |
C. | 化学反应前后物质种类、原子种类、原子数目一定不变 | |
D. | 该反应的化学方程式可以表示为:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N2+2CO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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