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中和反应(4个)________________________________.

HCl+NaOH=NaCl+H2O    Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O    2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O    Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O
分析:根据中和反应的定义寻找合适的化学方程式.
解答:中和反应是指酸与碱反应生成盐和水的反应,如盐酸和氯化钠的反应:HCl+NaOH=NaCl+H2O;如硫酸和氢氧化钡的反应:Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O;
如氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水的反应:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;如硫酸和氢氧化铜生成氯化铜和水的反应:Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O;
故答案为:HCl+NaOH=NaCl+H2O;Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O;2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O;
点评:书写化学方程式一定要遵循反应原理和质量守恒定律.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

34、复习时,课堂上老师引导我们回顾了二个探究实验.
探究1:在实验室做酸和碱与指示剂反应的实验,所用试剂如图所示,实验后把废液集中倒入废液缸中.
(1)废液呈红色,说明废液显
性;
(2)写出废液中所含溶质的化学式
NaCl、CaCl2、HCl

探究2:某学习小组的三位同学为了测定H2SO4与NaOH发生中和反应时放出的热量,他们在下图所示的小烧杯中装入一定量的NaOH溶液,测其温度;另取一定量的硫酸溶液,测其温度后,再缓缓地倾入小烧杯中,并边加边用环形玻璃棒上下移动搅拌,记录溶液温度的变化.甲、乙、丙三位同学实验时选择的试剂情况见表:
  使用的NaOH情况 使用的H2SO 4情况
NaOH固体 稀H 2SO 4
NaOH稀溶液 浓H2SO4
NaOH稀溶液 稀H2SO4
(1)简答下列问题:
①玻璃棒下端为什么要做成环形?
便于玻璃棒上下移动就能搅拌溶液,防止破坏温度计

②碎泡沫塑料的作用是什么?
隔热,防止热量散失

(2)甲、乙、丙三位同学中,有两位同学选择的试剂有错误.从溶液温度改变的因素
考虑,指出错误的原因是:
①同学错误的原因是
NaOH固体溶于水会放热,影响反应热的测定

②同学错误的原因是
浓H2SO4溶于水会放热,影响反应热的测定

(3)另一位回学选择的试剂正确,但用上述实验方法测得的中和热数值都会偏小,试分析可能造成误差的原因:
小烧杯未加盖,热量散失或反应物量太少(其他合理答案均可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表列出了部分酸、碱、盐在20℃时的溶解性.利用此表完成下列问题:
离子 OH- Cl-
SO
2-
4
H+   溶、挥
Na+
Ca2+
Ba2+
(1)写出表中空格处物质的化学式
H2O
H2O

(2)查:CaSO4的溶解性
微溶
微溶

(3)工业上常用表格中的两种酸(HCl或H2SO4)除铁锈(铁锈的主要成分是Fe2O3),该反应的化学方程式是(只要求写出其中一个,如果两个都写,且正确可另加2分,但全卷总分不超过100分):
6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

(4)BaCl2、Na2SO4这两种盐溶液能否发生反应?如果能,请写出化学方程式;如果不能,请简要地说明理由.答:
能,BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl
能,BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl

(5)从上表中选择并写出一个能生成不溶物,且属于中和反应的化学方程式
Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O
Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

中和反应(4个)
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

“探险队员”--盐酸,不小心走进了化学迷宫,不知怎样走出来,因为迷宫有许多“吃人的野兽”(即能与盐酸反应的物质或水溶液),盐酸必须避开它们,否则就无法通过.

(1)请你帮助他走出迷宫(请用图中物质前的序号依次连接起来表示他所走的路线)入口→______
→出口.
(2)在能“吃掉”盐酸的化学反应中,属于酸和碱中和反应的有______个,此类反应的实质
是______,其中能“吃掉”盐酸的盐是______(填物质的名称).
(3)在不能与盐酸反应的物质中,写出一个能与硝酸银溶液反应的化学方程式______,基本反应类型是______.
(4)如果将盐酸换成氢氧化钾溶液,它能沿着盐酸走出的路线“走出”这个迷宫吗?为什么?
______.

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