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下列各物质分别久置于敞口的容器中,其质量增加但不变质的是(  )
A、浓盐酸
B、浓硫酸
C、Na2CO3
D、NaOH
考点:空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
专题:物质的变化与性质
分析:根据已有的物质的性质进行分析解答即可.
解答:解:A、浓盐酸具有挥发性,会挥发出溶质氯化氢而导致质量减小,错误;
B、浓硫酸具有吸水性,会吸收空气中的水蒸气而质量增大,没有发生化学反应,因而不变质,正确;
C、碳酸钠久置于敞口的容器中会与水反应生成十水碳酸钠而变质,错误;
D、氢氧化钠会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质,错误;
故选B.
点评:本题考查了常见物质的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

取铜、锌混合粉末,在空气中充分灼烧后,加入稀硫酸至固体恰好溶解,再加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液.
(1)滤渣中一定有
 
,滤液中溶质一定有
 
,反应后溶液质量比原来混合溶液的质量
 
(填“大”或“小”).
(2)设计实验方案,探究滤渣成分和与滤渣成分对应的滤液中溶质成分,写出实验操作、预期现象及结论.
(3)将质量分数为7.3%的稀盐酸滴入盛有10g氢氧化钠溶液(滴有2滴酚酞试液)的烧杯中,恰好完全反应时消耗此稀盐酸的质量为5g,回答并计算:
①恰好完全反应的现象为
 

②求所得溶液中溶质的质量分数(酚酞试液质量不计).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你由图回答:

(1)写出实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式
 

(2)木炭在氧气中燃烧的现象是
 

(3)利用图中提供的物质,写出符合下列条件的反应的文字表达式:
a.既是氧化反应,又是化合反应
 

b.是氧化反应,但不是化合反应
 

(4)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系正面:
 
  反面:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

高效净水剂高铁酸钾(K2FeO4)中,铁元素的化合价是(  )
A、+6B、+4C、+3D、+2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时,实验结束时,发现试管炸裂了,造成试管炸裂原因可能是下列中的(  )
①没有给试管均匀预热;②试管外壁有水;③试管口没略向下倾斜;④忘了加催化剂;⑤加热时试管与灯芯接触;⑥用排水法收集完氧气后,先撤酒精灯.
A、除⑥⑦外B、全部
C、①②③⑤D、除④外

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线.
(1)从图中能得到的信息是
 
(写出一条即可).
(2)从B的饱和溶液中得到B的晶体,最好采用的方法是
 

(3)若使t℃时的A的饱和溶液变成不饱和溶液,可采用的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

中央电视台的节目《三星智力快车》你喜欢吗?赶快参与进来吧!
请根据下列提示,猜猜A、B、C、D各是何种物质(用化学式表示)
A.气体      炼钢      急救病人          B.厨房     生理盐水   海水晒盐
C.化石燃料    气体    西气东输          D.自然界中最硬  无色      钻石
A.
 
 B.
 
 C.
 
 D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解18g水能产生多少克氧气?甲、乙两位同学分别采用了两种不同计算方法.
甲同学的解法乙同学的解法
解:设产生氧气的质量为X
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
36            32
18g           X

36
32
=
18g
X


X=
32×18g
36
=16g
答:能产生16g氧气.
解:水中氧元素的质量分数:
O的相对原子质量
H2O的相对分子质量
×100%

=
16
18
×100%=88.89%

m(O2)=18g×88.89%=16g
答:能产生16g氧气.
(1)你认为他们的解题思路和方法都正确吗?
 

(2)对“17g过氧化氢完全分解(化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)能产生多少克氧气?”一题,你认为也能同时用上述两种方法解吗?
 
(填“能”或“否”).试试看,请把能用的解法过程写出来.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学反应的微观模拟示意图是:,分析该示意图,下列说法正确的是(  )
A、反应前后分子的种类发生了改变
B、反应前后原子的种类发生了改变
C、反应前后元素的种类发生了改变
D、该反应属于分解反应

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