【题目】同学们,你玩过“化学扑克”牌吗?
“化学扑克”牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物质能与上家的牌中的物质发生反应,即可出牌;若多个玩家牌中的物质都能与上家牌中的物质发生反应,则按反应现象明显优先的原则进行.按此规则,出完牌的为赢家.
接下来就让它带领我们一起走进化学知识的海洋:溶液图表示的是某局牌的最后一轮.图甲是已出的一张牌,ABCD是四位玩家手中剩余的一张牌.
(1)甲图牌中的物质属于______(选填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”).
(2)接下来出牌的玩家是______(填标号),该玩家与甲图牌中的物质发生反应的化学方程式为______.
(3)本局最后三位玩家的出牌顺序是______(填标号,下同)、______、______.
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【题目】下列实验设计能达到实验目的是( )
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 研究二氧化锰的催化作用 | 探究分子间有间隙 | 区分硬水和软水 | 验证质量守恒定律 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】某科研小组对废弃辉铜矿(主要含有 Cu2S、ZnO 及一些不溶性杂质)进行物质提纯以实现废物综合利用。部分实验流程如下:
请根据上述实验流程回答下列问题:
⑴ “焙烧”中生成CuO和SO2,该气体直接排放会使雨水pH小于___________,形成酸雨。
⑵ “酸浸”时发生的反应类型是________________________。
⑶ “置换”时反应的化学方程式为__________(写出一个即可)。滤渣2的成分为_____(填化学式)。
⑷ “氧化”时高锰酸钾溶液和双氧水都能将Fe2+氧化为Fe3+,从绿色化学角度考虑物质A选用____较合适。
⑸ 聚合硫酸铁常用于净水,其化学式可表示为[Fea(OH)b(SO4)c]n。实验测得某聚合硫酸铁中铁离子与硫酸根离子的质量比为7∶15,则b∶a =_____________。
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【题目】我们学习了氧气和二氧化碳的制法,并到实验室体验了化学实验的奇妙与乐趣,请回答问题
(1)写出上图装置中标号仪器的名称:a_________________;b__________________。
(2)若实验室用高锰酸钾来制取氧气,发生装置应选上图中的___________(填序号,下同),写出该反应的化学方程式__________________________________。
(3)实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置为________,请写出反应的化学方程式______________________________________。
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【题目】下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)A点的含义是_____________________。
(2)在30℃时,向30克甲物质中加入50克水,充分溶解后所得溶液是____________溶液(填“饱和”或“不饱和”)。
(3)若乙中混有少量甲,最好采用_________的方法提纯乙(填“降温结晶”或“蒸发结晶”)。
(4)将30℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到10℃,则其溶质质量分数不变的物质是_________________。
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【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确
A. 甲的溶解度大
B. t1℃,甲、乙两种物质的饱和溶液质质量分数相等
C. t2℃时,向100g水中加入100g甲后形成溶液的质量为200g
D. 将t2℃甲、乙的饱和溶液分别降到t1℃时,两溶液的溶质质量分数相等
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【题目】对比实验是实验探究的重要方法,下列对比实验设计能实现相应实验目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验设计 | 选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 探究温度对分子运动快慢的影响 | B | 探究氧气对铁钉锈蚀的影响 | ||
C | 探究空气是燃烧的必要条件 | D | 探究空气与呼出的二氧化碳含量不同 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】在实验室里加热30g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物制取氧气,完全反应后剩余固体质量为20.4g。请计算:
(1)生成氧气的质量为 g;
(2)原混合物中氯酸钾的质量。
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