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    如图为电解水实验的装置图：正极收集到的气体是
     
    ，A、B两试管收集到的气体的体积比为
     
    ，此实验证明水是由
     
    两种元素组成．
    考点：电解水实验
    专题：空气与水
    分析：根据电解水的实验进行分析解答，与电源负极相连的试管中产生气体较多，是氢气；与电源正极相连的试管中产生气体较少，是氧气；且二者的体积比约为2：1．
    解答：解：根据“正氧负氢”分析：通电一段时间后，B试管中收集到的气体体积少，是氧气（或O2），A试管中产生气体较多，是氢气（或H2）；两种气体体积比为1：2，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，在化学变化中元素的种类不变，此实验可推出水由氢元素和氧元素组成．
    故答案为：氧气；2：1；氢、氧．
    点评：本题难度不大，考查学生对电解水实验的掌握情况，掌握电解水的实验现象、结论等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，在“测定空气里氧气含量”的实验中，红磷燃烧的化学方程式为
     
    ；若测定氧气的含量少于空气总体积的
    1
    5
    ，原因可能是
     
    （至少回答两点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究：
    研究一：镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化：
    （1）实验时需将镁条进行打磨，其目的是
     
    ．
    （2）反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是
     
    反应（填“吸热”或“放热”），化学方程式为
     

    （3）实验测得镁片产生气体的速率（v）与时间（t）的关系如图所示，则t1～t2时间内反应速率逐渐加快的主要原因是
     
    ．
    研究二：反应后所得溶液的酸碱性探究
    【发现问题】（1）反应后甲同学用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性，发现pH小于7，说明甲同学所得溶液呈
     
    性，（选填“酸”“碱”或“中”）．
    （2）反应后乙同学的试管中镁条有剩余，向试液中滴入两滴酚酞溶液，振荡显红色，说明乙同学所得溶液呈
     
    性．
    【查阅资料】（1）镁能与热水反应生成氢氧化镁和氢气；
    （2）冷水中氢氧化镁难溶于水，其溶解能力随温度升高而升高．
    【提出猜想】甲同学：猜想Ⅰ：稀盐酸过量，使溶液pH小于7；
    猜想Ⅱ：氯化镁溶液pH小于7．
    乙同学：猜想Ⅰ：氯化镁溶液使酚酞变红色；
    猜想Ⅱ：温度升高后镁与水反应生成了氢氧化镁使酚酞变红色．
    【实践与思考】为验证猜想，甲、乙两同学均需测定
     
    溶液的酸碱性，实验表明该溶液显弱酸性．
    乙同学为完成猜想Ⅱ，在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条，观察到溶液很快变为红色，同时还观察到镁条表面有气体生成．请你写出镁与水反应的化学反应方程式
     
    ．
    【结论】镁与稀盐酸反应，镁反应完全后所得溶液显酸性；镁与稀盐酸反应，镁过量时所得溶液显碱性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴含着丰富的化学资源．某市具有较长的海岸线，海洋资源开发前景广阔．
    （1）目前海水淡化普遍采用的方法是
     
    ，证明得到的水是淡水的方法是
     
    ．
    （2）海水晒盐能够得到粗盐和卤水．
    i．卤水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物质，如图是它们的溶解度曲线．t1℃时，MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液中，溶质质量分数最大的是
     
    ．
    ii．在一定的温度下（大于t2℃）有一瓶不饱和硫酸镁的溶液．在温度不变的前提下，想要使其变成硫酸镁的饱和溶液，可采取的方法是
     
    ．
    iii．在t2℃的条件下，MgCl2、KCl和MgSO4三种物质溶解在一瓶水中达到饱和，迅速降温至t1℃，析出沉淀中质量分数最大的是①
     
    ；由图分析：提纯含有MgCl2的KCl固体的方法是②
     
    ．（选填“冷却热饱和溶液结晶”或“蒸发溶剂结晶”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年4月26日，国家文物局副局长宋新潮，博物馆与社会文物司司长段勇在北京柏悦酒店会晤了法国PPR集团董事长兼首席执行官弗朗索瓦-亨利?皮诺先生．皮诺先生代表皮诺家族表示，将向中国政府捐赠流失海外的圆明园十二大水法中的青铜鼠首和兔首．这两件文物均为青铜器，其表面呈绿色，小芳查阅资料得知，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜绿[Cu2（OH）2CO3]．铜绿可用稀盐酸或稀硫酸来清除，其产物为盐、水和二氧化碳．
    ①根据铜绿的化学式，你认识铜绿的形成是铜与水、
     
    和氧气共同作用的结果．
    【设计与实验】借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小芳设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如下图所示（所用铜片洁净、光亮，试管内的“”为铜片）：

    ②实验较长时间后，发现
     
    试管中铜片最先生锈（填试管字母编号）．
    【评价与改进】小明认为小芳设计的实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充一个实验．你认为要补充的一个实验是
     
    ；
    ③为探究铜绿的组成，小芳同学从其它铜器上取下适量的铜绿，放入下图所示装置中，加热后，可能出现的现象是
     
    ．

    ④请写出铜绿与稀盐酸反应的化学方程式
     
    ；
    ⑤为验证铜绿的组成中含有铜元素，你能设计一个实验证明吗？写出简要的操作步骤、可能的现象及结论
     
    ；
    ⑥在日常生活中为防止铜绿的发生，可采取的措施是
     
    ．（写一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式，书写正确的是（　　）
    A、Mg+O2
    点燃
    MgO2
    B、Mg+O2
    点燃
    MgO
    C、2Mg+O2→2MgO
    D、2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（　　）
    A、集气瓶预先放少量水是为了便于观察
    B、燃烧匙中的 R 可以换成铁丝
    C、燃烧匙中的 R 越多，集气瓶中水位上升越高
    D、本实验可以证明空气不是单一气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在①Cu、Mg、S、Hg；②C02、Cu0、P205、H20；③H2、02、N2、C 三组物质中，均有一种物质与组内其它物质存在明显的不同，这三种物质分别是（　　）
    A、Cu、P205、H2
    B、Hg、C02、02
    C、S、Cu0、C
    D、Mg、H20、02

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    美国夏威夷联合天文中心的科学家发现了新型氢粒子．这种氢粒子是由3个氢原子核（只含有质子）和2个电子构成的，这对解释宇宙演化提供了新的参考，对于这种粒子，下列说法中错误的是（　　）
    A、它一定含有3个中子
    B、它比一个普通氢分子多一个原子核
    C、它的构成可以用H+表示
    D、可以推测它的化学性质与H2不同

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