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下列关于氧气的说法中,错误的是(  )
A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气,这一过程是物理变化
B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C、氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动
D、鱼类在水中生存说明水中溶解了一定量的氧气
考点:氧气的化学性质,氧气的物理性质,氧气的工业制法
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:A、根据工业制氧气变化的特征分析;
B、根据氧气的性质分析;
C、根据氧气的用途分析判断;
D、根据氧气的溶解性分析.
解答:解:A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气,没有新物质生成,这一过程是物理变化.故A正确;
B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有助燃性.故B错误;
C、氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动.故C正确;
D、由于氧气是不易溶于水,鱼类在水中生存说明水中溶解了一定量的氧气.故D正确.
故选B.
点评:本题的难度不大,熟悉氧气的制取、性质和用途的知识是解答本题的基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

A,B均为纯净物,C,D,E均为混合物;①~⑤五条途径(见如图)都会产生气体M,实验室可利用途径①、②、③反应来制取M,工业上可通过途径④来生产M,自然界可通过途径⑤来提供M;途径①、②、③反应类型相同,途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂.
(1)M的化学式为
 
,N的化学式为
 

(2)常温下,B为固态,C为液体,写出途径②反应的化学方程式
 

(3)工业上需要大量的M时,一般采用的方法是
 

(4)途径⑤反应生成的有机物名称是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途是由它的物理性质决定的是(  )
A、液氮可使超导材料显示超导性能
B、氧气用于动植物呼吸
C、食品包装时充氮气防腐
D、灯泡内放少量红磷可以延长灯泡的使用寿命

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO32混合溶液进行了如图实验,并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究.下列说法中不正确的是(  )
A、溶液A中一定存在Zn(NO32
B、溶液A中可能存在Cu(NO32
C、实验说明加入的锌粉是过量的
D、实验中所涉及的反应均属于置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

绿色化学实验是在对常规实验进行改进而形成的实验新方法.它能减少或消除实验中的“三废”污染和浪费等.下列符合绿色化学实验的操作是(  )
A、.将实验室的废液直接倒入下水道
B、.制取二氧化碳后把继续反应的装置放到窗外
C、将用剩的碳酸钠固体放回原瓶,节约药品
D、.铁和硫酸铜反应的实验结束后分别回收固体和液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象的微观解释中,不正确的是(  )
A、水烧开后易把壶盖冲起--温度升高,分子变大
B、用警犬搜救地震中被埋人员--分子在不断运动
C、用水银温度计测量体温--温度升高,分子间隔变大
D、氢气和液氢都可作燃料--相同物质的分子,其化学性质相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

将等质量的M,N两种金属分别放入等质量、等质量分数的足量稀硫酸中,反应结束后,产生氢气的质量随时间变化的曲线如图所示.下列说法正确的是(  )
A、金属的相对原子质量是N>M
B、N比M更活泼
C、硫酸一定消耗完了
D、消耗N的质量一定小于消耗M的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

设计实验方案是科学探究的重要环节,以下化学实验设计中,不能达到实验目的是(  )
A、用酚酞区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液
B、用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体
C、用稀硫酸除去铜粉中混有的铁粉
D、用硝酸银溶液除去氢气中混有的HCl杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年5月,台湾传出“毒饮料事件”,一些厂商在饮料中违法添加“塑化剂”. 塑化剂的主要成分为邻苯二甲酸二辛酯,其化学式为C24H38O4,下列说法正确的是(  )
A、C24H38O4可以使食品外观更漂亮,因此可以随意使用
B、C24H38O4中含有两个氧分子
C、一个C24H38O4分子中含有66个原子
D、C24H38O4中中碳、氧元素质量比为6:1

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