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    某同学取四份50克的水，分别加入一定质量的KNO3固体配制成t℃时的溶液，充分搅拌后过滤去未溶解的固体，将相关数据记录如下：
    操作序号 1 2 3 4
    加入KNO3质量/g 40 50 60 70
    溶液质量/g 90 100 105 105
    （1）试判断从第
     
    步操作开始所配制的溶液是饱和溶液．
    （2）根据以上数据，计算t℃时KNO3的饱和溶液中溶质质量分数．
    考点：饱和溶液和不饱和溶液,有关溶质质量分数的简单计算
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）不能再继续溶解硝酸钾的溶液则为饱和溶液，据此分析表中数据，判断达到饱和溶液的实验步骤；
    （2）根据记录数据分析饱和溶液中溶质质量，计算此时溶液的溶质质量分数．
    解答：解：（1）由记录数据，加入40g硝酸钾溶液质量90g，说明硝酸钾全部溶解；加入50g硝酸钾溶液质量100g，硝酸钾全部溶解；加入60g硝酸钾溶液质量105g，说明此时硝酸钾未溶解完，溶液已饱和；故答案为：3；
    （2）溶液饱和时，50g水中溶解硝酸钾质量=105g-50g=55g，溶液的溶质质量分数=
    55g
    105g
    ×100%=52.4%
    故答案：t℃时KNO3的饱和溶液中溶质质量分数为52.4%．
    点评：利用溶液质量=溶质质量+溶剂质量分析记录数据，可判断每次实验中溶质的溶解情况．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）NaNO2（亚硝酸钠）、NaCl和物质M （不含结晶水）的溶解度曲线如图1所示，请根据图象和有关信息回答下列问题：

    ①t2℃时，NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的顺序是
     
    ．
    ②如图2所示，当往试管中加入5mL稀盐酸时，试管内立刻产生大量气泡，同时放热使烧杯中饱和溶液变浑浊（不考虑水分蒸发）．请判断：该饱和溶液中的溶质是NaNO2、NaCl和M中的
     
    ．
    ③分别将NaNO2、NaCl和M的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是
     
    ．
    （2）如图3是小华配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图：
    ①图3中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、
     
    和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是
     
    ．
    ②指出图②中的一处错误操作
     
    ．
    ③配制时应选择
     
    （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水．
    ④用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    10gCO和10gCO2中，所含碳原子的物质的量之比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线．
    （1）t1℃时，a、b两种物质溶解度的大小关系为：a
     
    b（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （2）t1℃时，从含有a、c两种溶质的饱和溶液中分离出c的办法是：
     
    ．
    （3）将t1℃时a、b、c的饱和溶液各100g分别升温到t2℃．若不考虑水分蒸发，下列有关说法正确的是
     
    （填序号，下同）．
    A．a为不饱和溶液，b、c为饱和溶液
    B．a、b两溶液中溶质的质量分数变大
    C．a、c两溶液中有晶体析出
    D．c溶液的质量小于100g
    （4）通常情况下，在实验室用6%的a溶液配制1%的a溶液，需用到的仪器有：烧杯、
     
    ．
    A．托盘天平（带砝码盒）   B．药匙   C．玻璃棒   D．漏斗   E．铁架台   F．量筒
    G．胶头滴管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽对教材中“燃烧条件”的探究活动方案进行了改进，她在表面皿中分别滴加少量酒精和水，用燃着的木条接触液体，观察到表面皿中
     
    ，说明燃烧的条件之一是
     
    ．下列灭火方法中，
     
    （填字母序号）的原理是破坏该燃烧条件．
    A．油锅着火盖上锅盖  B．吹灭燃着的蜡烛  C．炒完菜后关闭液化气阀门．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
    实验序号 KclO3质量 其它物质质量 待测数据
    ① 1.2g /  
    ② 1.2g CuO   0.5g  
    ③ 1.2g MnO2   0.5g  
    （MnO2二氧化锰，CuO氧化铜）
    （1）上述实验应测量的“待测数据”是
     
    ．
    （2）若实验②比实验①的“待测数据”更
     
     （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
    （3）【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂．
    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是
     
    ．
    （4）若要证明氧化铜是氯酸钾的催化剂，需要进行两个实验
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语回答：
    （1）天然气的主要成分
     
    ；
    （2）三个带三个单位正电荷的铝离子
     
    ；
    （3）两个氢原子
     
    ；
    （4）氧化铁中+3价的铁元素
     
    ；
    （5）在某原子的结构示意图中，x=
     
    ，y=
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中，常采用过氧化氢溶液和二氧化锰或高锰酸钾的方法制取氧气．
    （1）写出用上述两种方法分别制取氧气的文字表达式：
     
    、
     
    ．
    以下是用过氧化氢分解制取氧气的装置图：
    （2）写出仪器a、b、c的名称：a
     
    ；b
     
    ；c
     
    ；
    （3）图中收集氧气的方法叫做
     
    ，可用此方法收集氧气的原因是
     
    ，用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是
     
    ．
    （4）如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是
     
     （填编号）．
    ①减慢液体滴加的速度        ②换用体积较小的锥形瓶           ③加热锥形瓶
    （5）从实验操作和能源消耗两方面考虑，以上两种方法中，用
     
    原料制取氧气更好；这种方法的主要优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各项中①原子数目；②分子数目；③原子种类；④物质的总质量；⑤分子的种类．在化学变化前后，肯定不会改变的是
     
    ；肯定会改变的是
     
    ；可能改变也可能不变的是
     
    ．（填写对应选项）

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