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水是生命之源,与生活生产关系密切.保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.
(1)下列做法有利于保护水资源的是
 
(填编号).
①抑制水中所有动、植物的生长;  ②不任意排放工业废水;
③大量使用化肥农药;           ④生活污水经过净化处理后再排放.
(2)在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂.水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+).下列对上述过程的描述不合理的是
 
(填序号).
A.氧元素化合价发生了改变    B.微粒的构成发生改变
C.微粒的化学性质发生了改变
(3)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的
 
(填字母序号).
A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所    B.不间断地放水洗衣服
C.不间断地放水刷牙               D.用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林.
考点:保护水资源和节约用水,蒸发与蒸馏操作,硬水与软水,纯净物和混合物的判别,原子和离子的相互转化,有关元素化合价的计算,化学符号及其周围数字的意义,化学性质与物理性质的差别及应用
专题:空气与水
分析:根据已有的保护水资源的措施分析解答,根据微观粒子的构成进行分析解答,根据节约用水的措施解答即可.
解答:解:(1)①抑制水中所有动、植物的生长,不是保护水资源的措施;  ②不任意排放工业废水有利于保护水资源;③大量使用化肥农药不利于水资源的保护;④生活污水经过净化处理后再排放有利于保护水资源,故填:②④.
(2)水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+)的过程中氧元素的化合价没有发生改变,微粒的构成和微粒的性质都发生了改变,故填:A;
(3)A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所有利于节约用水,B.不间断地放水洗衣服造成水资源的浪费,C.不间断地放水刷牙造成水资源的浪费,D.用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林有利于节约用水,故填:AD..
点评:本题考查的是水资源的保护的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对一些科学符号中数字的含义有如下的理解,其中错误的是(  )
A、O2:可表示2个氧气分子
B、2C:可表示两个碳原子
C、S2-:可表示一个硫离子带2个单位负电荷
D、NH3:可判断出一个分子中的原子个数为4

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C三种元素的粒子结构示意图如图所示

(1)当A、B为原子时,x=
 
,y=
 

(2)C表示的粒子符号是Cl-,属于
 
(填“阴”或“阳”)离子,则Cl原子的最外层电子数为
 
,该元素与B元素形成的化合物由(填“分子”、“原子”、“离子”)
 
构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于分子和原子的说法错误的是(  )
A、分子和原子都是构成物质的微观粒子
B、分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础
C、分子和原子的区别:在化学变化中,分子可以再分而原子则不能再分
D、在化学反应前后:分子和原子的数目都不改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的微观化学变化的反应类型是(  )
A、氧化反应B、化合反应
C、分解反应D、其他化学反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行研究.他们进行了以下实验:①往盛有5mL 5% H2O2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃;②往盛有5mL5%H2O2溶液的试管中,加入ag MnO2,伸入带火星的木条,木条复燃;③往盛有5mL5%H2O2溶液的试管中,加入agFe2O3,伸入带火星的木条,木条复燃;④经检验,②、③中反应后试管中仍分别含有ag MnO2和ag Fe2O3
问题:
(1)MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是
 

(2)实验②、③中H2O2的浓度(W%)以
 
为宜.用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间如下表:
浓度时间(min)条件30% H2O215% H2O25% H2O2
加入ag MnO20.20.82.0
加入ag Fe2O37.09.016.0
(3)从上表中能得出哪些结论?A
 
B
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于氧化物的是(  )
A、冰水混合物B、液氧
C、空气D、高锰酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

保护我们赖以生存的环境是我们每个人共同的责任.下列做法正确的是(  )
A、力推风力发电
B、焚烧垃圾
C、鼓励使用私家车
D、推广使用一次性木筷

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有100g溶质质量分数为10%的某溶液,若使其溶质质量分数增大一倍,可采用下列哪种方法(  )
A、减少40g溶剂
B、加入12.5g该溶质
C、溶液的质量减少50g
D、加入10g该溶质

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