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据如图回答问题:(分液漏斗可以调节活塞控制液体滴加速度)

(1)若用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气,分液漏斗中放入的物质是
 
该反应的化学方程式为
 

(2)要收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置
 
(填字母),验证一瓶气体是氧气的方法是
 

(3)该装置还可以用来制取CO2,制取CO2发生的化学方程式为
 
收集CO2的方法为
 
法,原因是
 
.收集CO2 时验满的方法是
 
. 
(4)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是
 

A.生成物中只有氧气    B.不需加热    C.需加热
(5)装置A中反应剧烈,据此提出实验安全注意事项是
 

A.控制液体的滴加速度    B.用体积小的锥形瓶   C.加热反应物.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气; 
(2)氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;                                                                 
 二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧;
(4)不同的实验装置,优缺点不同;
(5)反应容器越小,温度越高,反应越剧烈.
解答:解:(1)若用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气,分液漏斗中放入的物质是过氧化氢溶液,该反应的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:过氧化氢溶液;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(2)因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用B装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;
验证一瓶气体是氧气的方法是:把带火星的木条伸入瓶中,带火星的木条复燃.
故填:D;把带火星的木条伸入瓶中,带火星的木条复燃.
(3)该装置还可以用来制取CO2,制取CO2发生的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
收集CO2的方法为向上排空气法,原因是二氧化碳的密度比空气大;
收集CO2时验满的方法是:把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满. 
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;向上排空气;二氧化碳的密度比空气大;把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满. 
(4)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是不需加热.
故填:B.
(5)减慢液体的滴加速度可以减慢反应速率,而用体积小的锥形瓶、加热反应物会加快反应速率.
故填:A.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(2)实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,选择的发生装置是
 
,其反应的符号表达式是
 
,化学反应类型是
 

(3)用双氧水制氧气,其反应的符号表达式是
 
,选择的发生装置是
 
,氧气收集好后要
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(5)如采用加热高锰酸钾制取氧气,应在试管口
 
,写出该反应的符号表达式
 

(6)如图1,用实验室制取的氧气做铁丝的燃烧实验时:观察到铁丝燃烧的现象是:剧烈燃烧,
 
,生成了一种
 
色的固体.写出该反应的符号文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.下表是依据元素周期表画出的1~18号元素的原子结构示意图.我对它进行研究:

(1)原子序数为16的元素名称是
 
,在化学反应中,该元素的原子容易
 
电子,变成
 
(填符号);原子序数为11的元素属于
 
元素,
(2)我发现如下规律:
①原子最外层电子数一般不超过8个;
②金属元素的原子最外层电子数一般少于4个,非金属元素的原子原子最外层电子数一般多于4个;
 

 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察与比较是学习化学的重要方法,对于以下三个化学方程式:
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO      2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O     CO+O2
 点燃 
.
 
CO2
(1)通过比较,发现它们有许多共同点,其中两点是?
 
?、
 

(2)它们也有许多不同之处,其中一点是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
选用下列物质填空:①明矾 ②氮气 ③过氧化氢溶液 ④氢气 ⑤氧气 ⑥活性炭
(1)通常用作保护气和制取化肥的是
 
;(2)常用于炼钢的是
 

(3)能吸附一些有毒气体的物质是
 
;(4)医学上常用
 
来清洗创口和局部抗菌.(填数字序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列结构示意图表示阴离子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

洁净的空气对人类和其他动植物都是非常重要的,但是随着工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染.
(1)目前,很多地区空气污染指数超标,原因之一是
 

A.人的呼吸               B.植物的光合作用
C.化石燃料的燃烧         D.太阳能的利用
(2)把a、b、c、d产生的原因的序号填在横线上.
①空气中二氧化碳的含量高;②二氧化硫、二氧化氮排人大气中;③一氧化碳进入室内;④冰箱制冷剂氟利昂等排人大气中
a.形成酸雨
 
    b.产生“温室效应”
 

c.破坏臭氧层
 
  d.使人中毒
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

市场上某补钙制剂的说明书如图所示:请计算(不要求写计算过程):
(1)葡萄糖酸钙由
 
种元素组成,1个葡萄糖酸钙分子由
 
个原子构成;
(2)葡萄糖酸钙的相对分子质量为
 

(3)葡萄糖酸钙中碳、氢、氧、钙四种元素的质量比为
 

(4)此钙片中含钙元素的质量分数是多少?
(5)每天需补充的钙为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一堂科学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数.某组同学向取出的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生.
(1)根据以上现象,请你判断该组用的这瓶氢氧化钠溶液的变质程度
 

A.完全变质                B.部分变质;
(2)若要除去溶液中变质生成的杂质,请简要写出你的实验方案:
 

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同步练习册答案