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11.碳元素和氧元素的根本区别是(  )
A.中子数B.质子数C.电子数D.最外层电子数

分析 根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,决定元素种类的是质子数(即核电荷数),据此进行分析解答.

解答 解:元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,不同种元素最本质的区别是质子数(即核电荷数)不同,所以碳元素和氧元素的本质区别是质子数(即核电荷数)不同.
故选:B.

点评 本题难度不大,考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.根据你所学的知识,回答下列问题:
(1)正确量取9.5mL的液体,应选用的仪器是A和D(填序号).
A.10mL的量筒    B.20mL的量筒     C.烧杯    D.胶头滴管
(2)小亮用托盘天平称取20g固体药品时,他发现砝码有较大面积已经生锈,那么试问小亮实际称取的药品质量大于(选填“大于”、“小于”或“等于”)20g.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.图1是配制50g质量分数为15% 的氯化钠溶液的操作过程示意图:试回答:

(1)请找出图1中明显的错误:①A中瓶塞正放在了桌子上;②B中氯化钠和砝码放反了;
(2)该实验中应称量的氯化钠的质量是7.5 而B操作中实际称量的结果是6.5 g.(1g以下用游码)
(3)正确称量时,放好砝码和游码后,向托盘上加氯化钠时,若指针偏向分度盘的左边,应进行的操作是减少药品的量.
(4)D操作应选用50  mL 的量筒(从25mL、50mL、100mL中选择);量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒凹液面的最低处保持水平.
(5)E操作的作用是加速氯化钠溶解.
(6)配好的溶液应装入细口瓶 中,贴标签,在图2标签上注明相应信息
(7)如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于15%,则可能可能造成误差的原因有(至少举出2点):
①称取氯化钠时药品与砝码放反;②把称量好的氯化钠倒入烧杯时少量撒落;
(8)配置50g质量分数7.5%的氯化钠溶液,所需质量分数15%的氯化钠溶液和水的质量是:15%的氯化钠溶液25 g,水25 g,若仰视量取15%的氯化钠溶液,则实际所配溶液的溶质质量分数大于(填“大于”“小于”或“等于”) 7.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.某硫铵化肥中混有其它氮肥,分析知其中含氮量为19%,则该硫铵中可能含有的其它氮肥是(  )
A.碳铵B.硝铵C.尿素D.氯化铵

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.某校化学兴趣小组对附近一化工厂排出的污水进行监测.发现污水中含某些金属离子对水质和环境造成了严重污染.他们曾对该厂排出的污水取样、过滤,对滤液进行了多次检测,其中有三 次检测结果发现有如下物质:
①CuCl2、FeCl3、MgSO4、H2SO4
②CuSO4、MgCl2、Fe2(SO43、HCl
③CuSO4、AgNO3、FeCl3、HCl.
试回答:
(1)三次检测的结果中第③次检测的结果不正确.
(2)研究小组根据检测结果,向化工厂提出建议:用一种含钠离子的化合物来处理污水,就可以同时除去检测出的金属离子.这种化合物是NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍,写出其形成的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,此污渍不能(填“能”或“不能”)用水洗掉,清除此污渍的方法是先用稀盐酸溶解再用水冲洗,写出此反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格.
(1)红磷燃烧的文字表达式:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是集气瓶里的氧气消耗完了(或剩余氧气极少很难支持红磷燃烧了);
(3)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是水进入集气瓶,进入的水约占集气瓶容积的五分之一.
(4)由本实验可以推测氮气的物理性质难溶于水、化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.用符号表示或写出符号表示的意义
氦原子He  碳元素C  二个氧原子2OCl氯元素,一个氯原子  4Si4个硅原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.地球是我们赖以生存的美丽家园,人类在生产和生活中的下列活动能对环境造成污染的是(  )
①工业“三废”未经处理直接排放
②随意丢弃废旧电池
③植树造林,加大绿化面积
④减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放,防止形成酸雨
⑤生活污水的任意排放.
A.①②⑤B.②④⑤C.③④⑤D.①④⑤

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