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【题目】某同学测定了一些食物的pH如下。根据表中数据判断有关说法正确的是

食物

蕃茄

橘子

鸡蛋清

牛奶

玉米

PH

4

3

8

6

8

A. 胃酸过多的病人适宜多吃橘子

B. 牛奶和鸡蛋清都显碱性

C. 番茄的酸性比橘子强

D. 橘子汁能使紫色石蕊试液变红

【答案】D

【解析】

溶液的pH小于7,溶液呈酸性,pH越小,酸性越强;溶液的pH大于7,溶液呈碱性性,pH越大碱性越强; pH等于7,溶液呈中性。由题中信息可知,橘子的汁液呈强酸性,胃酸过多的病人适宜少吃橘子;牛奶的pH小于7,呈酸性;鸡蛋清的pH大于7,显碱性;番茄的pH=4,橘子的pH=3,酸性比橘子弱;酸性的溶液能使紫色石蕊变红,故橘子汁能使紫色石蕊试液变红;选D

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【题目】下列原子中的粒子,不带电荷的是

A. 中子 B. 电子 C. 质子 D. 原子核

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【题目】下列说法正确的是

A.氧气支持燃烧,常作重要燃料

B.因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上分离液态空气法制取氧气

C.木炭在空气中燃烧不如氧气中剧烈,因为空气中氧气含量较低

D.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水

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【题目】下列有关空气成分的说法不正确的是

A.空气中氧气的体积分数约为21%

B.稀有气体一般不跟其他物质发生反应

C.二氧化碳含量上升不会影响环境

D.敞口放置的饼干变软与水蒸气有关

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A、B、C、D、E都是初中常见的物质,且 A、B、C、D、E都含有一种相同元素,B、E为黑色固体。A和B混合生成C和D,且B在反应前后不发生改变;E在C中燃烧放出大量的热,生成的气体可使澄清石灰水变浑浊。请推断:

(1)写出D的化学式

(2)写出C与E反应的文字表达式(或符号表达式):

写出D转化为C的文字表达式(或符号表达式):

(3)A物质可发生分解反应,其微观示意图如下,请在方框内画出丙的微粒图示。

A D C

(4)按下图装置进行实验(气密性良好),将液体滴入瓶中,关闭活塞。请根据表中现象,写出符合要求的物质,并从上述物质中选择。

现象

物质

气球变鼓,一段时间后不恢复原状

固体

液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用托盘天平称量固体物质时,误将砝码放在左盘,被称量物放在了右盘。结果读出固体质量为4.3克(1克以下用游码)。固体物质的实际质量为

A. 4.3 B. 4.6 C. 4 D. 3.7

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计下表所示实验,探究金属铜对H2O2分解速率的影响。

1.取一个铜丝网,卷成筒形,固定在铁丝上。

2.分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有热水的③中。

约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生。

3.把铜丝网插入①中。

①中有大量气泡产生,5min后不再有气泡产生;此时②中仍然不断有少量气泡产生。

回答下列问题:

1 仪器①的名称是_______________;仪器③的名称是_______________。

2 在步骤3中仪器 ②实验的目的是_________________________。

3 能否可以得出铜可以加快H2O2分解的速率__________填“是”或“否”,理由是_________________

4 如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是_______________。

A.称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量

B.向仪器②中加入二氧化锰

C.将铁丝换成铜丝

D.将过氧化氢溶液加水稀释

E.检验铜的化学性质是否发生变化。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】18世纪末,人们就开始了对水的组成的研究。

(1)英国科学家普利斯特里把“易燃空气”(氢气)和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中,当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久,卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验,确认所得液滴是水,该反应的文字表达式是

(2)基于卡文迪许实验,可得出的关于水的组成的结论是

(3)后来,科学家进一步利用电解水实验(如图所示)证明水的组成,实验中得到氧气的试管是 (填“1”或“2”)。

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【题目】下列物质分别放入水中,充分搅拌,得到溶液的是

A. 麻油 B. 面粉 C. 食盐 D. 牛奶

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