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    【题目】下列各组物质的溶液，不用其他试剂，只用观察和组内物质的溶液相互混合的方法，不能将它们一一鉴别出来的是（ ）

    A.

    B.

    C.

    D.

    【答案】B

    【解析】

    A、蓝色溶液为硫酸铜，将硫酸铜与其他溶液混合，生成白色沉淀的是氯化钡溶液，生成蓝色沉淀的是氢氧化钠，无沉淀生成的是氯化钠，不符合题意；

    B、氢氧化钡能与硫酸钠和碳酸钠反应生成白色沉淀，无法鉴别碳酸钠和硫酸钠，符合题意；

    C、碳酸钾能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，还能与氢氧化钙反应生成白色沉淀，从而鉴别出碳酸钾、盐酸和氢氧化钙，无现象的是氢氧化钠，不符合题意；

    D、盐酸和硝酸银反应生成白色沉淀，盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，盐酸不能与氯化钙反应，能鉴别，不符合题意；

    故选：B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向一定量的AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入铜粉和锌粉，充分反应后过滤，得溶液甲和固体乙，

    如图，则：①溶液甲中一定含有Al（NO3）3和Zn（NO3）2
    ②固体乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn
    ③若溶液甲是蓝色，则溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2
    ④向固体乙上滴加盐酸有气泡产生，则溶液甲中一定没有AgNO3和Cu（NO3）2。

    上述四种说法中正确的个数为( )

    A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答：

    （1）P点的含义是______________________________。

    （2）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗?______________________（填写“能”或“不能”）。

    （3） t2℃时等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液中溶剂质量由小到大的顺序排列是_____________________（填写物质序号）。

    （4）将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是______（填写选项序号）。

    A c＞a＝b B a＝b＞c C a＞b＞c D b＞a＞c

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线。由图示判断下列说法中不正确的是 （ ）

    A.在t1℃时，a的溶解度等于c的溶解度

    B. c的溶解度随温度的升高而减少

    C. a的饱和溶液从t2℃降温至t1℃时变为不饱和溶液

    D.当a中含有少量b时，可以用降温结晶的方法提纯a

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：

    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会______________。 结论：石蜡的密度比水______________。

    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是______________、______________、______________。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在______________处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的_______温度最高。加热应该用______________。

    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现______________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现______________。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是______________。用文字表达式表示这个化学变化____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象。但从化学的角度去研究，会发现其本质的区别.

    （现象分析）

    实验一：如图所示向盛有一定量氧化钙固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管的另一端通入盛有水的试管中，发现A试管的管壁发热，B试管中导管口有气泡冒出.请写出反应的化学方程式_____

    实验二：用氢氧化钠固体代替氧化钙重复一次上述实验，同样发现了上述两个实验现象.

    （本质归纳）

    相同的实验现象，可以由不同的变化引起。

    （探究运用）

    在探究混合物的成分时，要研究相同实验现象的本质区别.

    实验三：有一包白色粉末可能合硫酸钡、碳酸钠、和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量的该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌、静置，观察到有白色不溶物.

    小刚同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；

    小红同学认为，小刚的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为_____针对上述两名同学的观点，小明同学进一步设计如下实验方案进行探究：

    （1）步骤③中，滴入酚酰溶液后，若滤液E为红色，则滤液E中除酚酞外还一定含有的溶质是_____（填化学式，下同），由此得出原白色粉末成分组成的结论是_____

    （2）小燕同学认为，只需要取少量滤渣B，加入过量的稀盐酸，若看到的现象是白色不溶物部分溶解，且有气泡产生，就足以说明原白色粉末的成分是_____.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学将H2O2与氧化铁粉末混合，发现有大量气泡产生,他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，氧化铁能否作为H2O2分解的催化剂？请一起参与探究。

    （猜想）氧化铁能作为H2O2分解的催化剂。

    （实验验证）甲同学设计了三个实验，请将表格填写完整：

    操作

    现象

    结论

    实验一

    取一定量的H2O2溶液于试管中，伸入带火星的木条。

    有极少量的气泡产生，木条不复燃。

    _____________________

    实验二

    在实验一的试管中加入Wg氧化铁粉末，伸入带火星的木条。

    有大量气泡产生，木条复燃。

    _____________________

    实验三

    待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤，干燥，称量。

    固体质量仍为Wg。

    _____________________

    （实验结论）甲同学认为氧化铁粉末可以作为H2O2分解的催化剂，请写出该反应的文字表达式 _____________________。

    （反思评价）乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需再补充一个探究实验，探究_________________________________，写出你设计的实验操作___________________。

    （拓展）下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据。

    浓度

    时间

    催化剂

    30﹪的H2O2溶液

    15﹪的H2O2溶液

    5﹪的H2O2溶液

    加入Wg MnO2

    0.2

    0.8

    2.0

    加入Wg氧化铁

    7.0

    9.0

    16.0

    表格-用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间通过对数据的分析，你能得出的结论是：____________________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（过氧化氢溶液），通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①取少量的两种无色液体分别加入A、B两个试管中；

    ②_______________________________________________________。

    A试管中______________________________

    B试管中有气泡产生

    A试管中的无色液体是：

    _________________；

    B试管中的无色液体是：

    __________________。

    （1）B试管中发生反应的符号表达式：________________________________________。

    （2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？

    ___________________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学方程式中符合题意且书写正确的是

    A. 正常雨水的pH>5.6的原因：

    B. 生活中用天然气作燃料：

    C. 用小苏打治疗胃酸过多症：

    D. 工业上用熟石灰制烧碱：

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