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    下列物质中，能用作钾肥的是    

    A．K2SO4 　　B．CO(NH2)2  　　C．NH4NO3 　　 D．Ca(H2PO4)2


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在学习NaOH的性质时，老师将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，同学们没有观察到明显现象。CO2和NaOH发生反应了吗？探究活动从这个疑问开始。

    （1）明明同学认为两者发生了反应，他设计了一种方案，如图所示，加入适量NaOH溶液后，他可观察到的小气球的变化是______________，产生这种现象的原因是__________________________________________，反应的化学方程式是____________________________________________。

    （2）另一位同学认为这个方案还不足以证明CO2和NaOH确实发生了反应，因为NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。为使实验方案更完善，你认为还需要做什么实验来探究这个问题？

     


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    2013年6月12日，“神舟十号”航天员在太空中度过了中国传统节日——端  午节，并且吃到了真空包装的粽子。粽子采用真空包装是为了隔绝

       A．氮气        B．水蒸气      C．氧气         D．稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水和溶液在生命活动和生活中起着十分重要的作用。

    （1）海水中含有大量的氯化钠，可以通过      方法获得粗盐，粗盐提纯得到精盐。

    （2）0.9%的氯化钠溶液称作生理盐水，其溶质是    。若用10%的NaCl溶液来配制

    100 g 0.9%的氯化钠溶液，需加水             g。

    （3）熟石灰在部分温度下的溶解度如下表所示。

    温度/℃

    0

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    溶解度/g

    0.18

    0.17

    0.16

    0.15

    0.14

    0.13

    0.12

    ①20℃时，0.74g熟石灰放入到盛有100 g水的烧杯中，所得溶液中氢氧化钙的质量        （填“增大”、“减小”或“不变”），溶液中溶质的质量分数是          （写计算式）。

    ②采用一种操作方法，将上述烧杯中剩余固体全部溶解，变为不饱和溶液。下列说法正确的是             。

    A．溶液的质量可能不变   B．溶液中溶质的质量分数一定减小

    C．溶液中溶质的质量一定增大 D．可以升温使之变成不饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室废液桶中收集到大量含有的盐酸与氯化钙的的废液(不考虑其他杂质)。同学们测定该废液中含氯化钙的质量分数，他们取100g废液向其中慢慢滴加质量分数为26.5%的Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如右图所示。

    （1）在加入Na2CO3溶液的过程中，开始时没有发现沉淀生成的原因是                            。

    （2）求废液中含氯化钙的浓度。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    近来有研究报告称：除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强。下列对此说法的理解不正确的是 （   ）

    A．“普通水”中含有氮分子            B．氮气和氧气在水中有一定的溶解性

    C．“普通水”中含有氧分子            D．除去氧气后的水就不再含有氧元素了

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质暴露在空气中，质量会减小的是（    ）

    A．生石灰        B．浓氨水        C．浓硫酸        D．烧碱[来

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列现象用分子理论解释正确的是（   ）

    A、矿石粉碎，说明分子可以再分

    B、空气能被压入足球中，说明分子的质量很小

    C、热胀冷缩，说明分子的体积发生了改变

    D、将一滴红墨水加入到一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断进行运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图表示了某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“”、“”表示不同元素的原子，“”、“”、“”分别表示A、B、C三种不同的分子，则该化学反应方程式中A、B、C前的化学计量数之比是（　　）

    　

    A．

    1：1：1

    B．

    1：2：2

    C．

    2：2：1

    D．

    1：2：4

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