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    13．下图所示实验操作中正确的是（　　）
    A．
    测量溶液的pH    		B．
    移走蒸发皿    		C．
    倾倒液体    		D．
    稀释浓硫酸

    分析 A、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．
    B、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．
    C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
    D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．

    解答 解：A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误．
    B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误．
    C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．
    D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如右图），同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体．
    （1）请写出镁条燃烧的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
    （2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，有人认为这个反应不遵循质量守恒定律．你认为出现这样实验结果的原因可能是：生成的氧化镁小颗粒（白烟）扩散到空气中去了，使得生成物收集不全；
    （3）小红按右下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体．
    【提出问题】黄色固体是什么？
    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
    【实验探究】请设计实验，验证猜想
     实验操作 实验现象及结论
    取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝．得出结论：黄色固体是Mg3N2
    【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是-3；
    ②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：氮气化学性质不如氧气活泼．
    ③同学们又联想到氯气在氧气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：燃烧不一定需要氧气参加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．油、酱、酱、醋等是家庭中常用的调味品．下列调味品与水充分混合后，不能形成溶液的是（　　）
    A．食醋B．芝麻油C．味精D．食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．氢氧化镍是某种混合动力汽车电池的一种材料．镍原子结构示意图为Ni
    （1）镍原子最外层电子数是2；
    （2）氢氧化镍的化学式为Ni（OH）2，从组成上看，它属于碱（选填“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”），预测该物质能与稀硫酸发生反应．
    （3）按实验方案设计的路径，寻找两物质发生反应的证据．
    查阅资料：①氢氧化镍：蓝绿色微溶于水的固体
    ②硫酸镍溶液呈绿色
    ③碳酸镍：浅绿色难溶于水的固体
    路径步骤现象结论
    反应物角度取少量氢氧化镍（新制）悬浊液于试管中，向其中滴加过量稀硫酸，振荡①悬浊液变澄清，溶液呈绿色（或蓝绿色沉淀消失，溶液呈绿色）氢氧化镍和稀硫酸反应的化学方程式
    ④Ni（OH）2+H2SO4=NiSO4+2H2O
    生成物角度②取上述澄清液少许于试管中，滴加过量NaOH溶液（或取上述澄清液少许于试管中，滴加过量Na2CO3溶液）③产生蓝绿色沉淀（或产生浅绿色沉淀）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．实验室用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集时，涉及以下关键步骤：①连接仪器；②装药固定；③检查气密性；④加热；⑤熄灭酒精灯；⑥从水槽中撤出导气管．正确的顺序是（　　）
    A．①③②④⑥⑤B．③①②④⑥⑤C．①③②④⑤⑥D．③①②④⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．人类的生产生活离不开金属材料，随着科技水平的不断提高，金属及其合金在日常生活中扮演着越来越重要的角色．
    （1）铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，如图是铁锅的示意图．
    ①用铁锅做炊具利用了金属的导热性，铸铁属于混合物（填纯净物或混合物）
    ②炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是隔绝氧气．
    ③铜也易生锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，产生铜锈的过程比较复杂，用化学用语可以表示为：2Cu+H2O+CO2+X=Cu2（OH）2CO3，其中X的化学式是O2．
    （2）在实验室中探究铝、铜的金属活动性顺序，可将铝放入硫酸铜溶液中（填一种即可）．
    （3）在硝酸铜、硝酸镁和硝酸亚铁的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣．向滤渣中滴加稀硫酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有Cu、Fe（写化学式），滤液中一定含有的金属离子是镁离子、锌离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．金属和金属材料在日常生活中有广泛用途．请回答下列问题：
    （1）地壳中含量最高的金属元素是Al（填元素符号）．
    （2）现有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和乙分别放入稀硫酸中，甲溶解并产生氢气，乙不反应；如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在乙表面有银析出，而丙没有变化．根据以上实验事实，判断甲、乙、丙的金属活动性由强到弱的顺序是甲＞乙＞丙．
    （3）铜丝浸入硝酸银溶液中，可发生反应：Cu+2AgNO3=Cu（ NO3）2+2Ag，该反应属于四种基本反应类型中的置换反应反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．海洋是人类宝贵的自然资源，海水“制碱”体现了化学科学在改造物质中的智慧．
    如图是某厂生产纯碱的工艺流程图：

    请完成下列问题：
    （1）流程Ⅰ中为了除去杂质，加入过量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液，下列说法正确的是BC（填字母序号）；
    A．加入三种溶液的顺序不能调整
    B．加入三种溶液将粗盐水中的SO42-、Mg2+、Ca2+转化为沉淀
    C．按流程Ⅰ所加溶液的顺序除杂，过滤后得到四种沉淀
    （2）在流程Ⅰ中，加入BaCl2溶液时发生反应的化学方程式是BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl
    （3）在流程Ⅱ中，如果加入氨气不是为了生产氯化氨，氨气在制碱过程中的作用是使溶液显碱性，有利于吸收二氧化碳；
    （4）写出流程Ⅲ中发生反应的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．向一定量稀盐酸中逐滴加入NaOH溶液，下列图象中不正确的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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