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下列实验方法无法达到实验目的是(  )
A、用肥皂水鉴别硬水和软水
B、用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C、用带火星的木条鉴别氧气和空气
D、用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,催化剂的特点与催化作用,硬水与软水
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水.
B、根据氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧进行分析判断.
C、根据氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃进行分析判断.
D、根据过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成氧气进行分析判断.
解答:解:A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水,较少的硬水,故选项实验方法能达到实验目的.
B、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧,均能使燃着的木条熄灭,不能鉴别,故选项实验方法无法达到实验目的.
C、氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,所以能使木条复燃的是氧气,没有明显变化的是空气,故选项实验方法能达到实验目的.
D、过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成氧气,所以可用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液,有气泡冒出的是过氧化氢溶液,无明显变化的是水,故选项实验方法能达到实验目的.
故选B.
点评:本题难度不大,但综合性较强,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是学习的难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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(1)属于混合物质的是
 
;(填序号)
(2)属于单质的是
 
;(填物质化学式,下同)
(3)属于化合物的是
 

(4)属于氧化物的是
 

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物质氧化镁氯化镁氮化镁硝酸镁碳酸镁氢氧化镁
颜色白色白色淡黄色白色白色白色
小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是
 

【提出猜想】分析资料,小莉猜测淡黄色固体可能是
 

【实验探究】小莉设计实验:将点燃的镁条伸入装有纯净
 
的集气瓶中,发现镁条能继续燃烧,生成淡黄色固体,证实了自己的猜想.
【实验结论】根据小莉的实验结果,镁条在空气中燃烧时同时发生两个反应,请写出生成氧化镁这个反应的化学方程式
 
;该反应的现象是
 
;若另一产物中氮元素显负三价,请写出该产物的化学式
 

【[拓展延伸】镁在氧气中燃烧只生成氧化镁,请计算:
(1)氧化镁中各元素的质量比
 

(2)1.2g镁条完全燃烧后,生成氧化镁的质量为多少克?(要写计算过程)
【反思评价】根据小莉同学的实验结果,若有24g镁在空气中完全燃烧,则所得产物的总质量m
 
40g  (填:“>”、“=”或“<”).

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