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实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题:
(1)写出编号所指仪器的名称:①
 
;②
 

(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:
 
;(写一条即可).
(3)小李在实验室中用C装置来制取氧气时,首先必须检查
 
.写出不用此装置制取氧气的化学方程式
 

(4)在使用此装置过程中,小李明显感受到不足,于是使用了B装置,指出B装置一个突出优点
 
.在对C装置的改进过程中,小李和同学认为用
 
可以代替长颈漏斗,其优点除可以加药品外,还能准确知道药品用量.
考点:氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)从仪器的图形和用途去分析解答;
(2)从A中给试管里的固体加热时,试管口应稍向下倾斜,以防止生成的水或湿存水倒流,引起试管底部炸裂;E中用向上排空气法收集气体时,导气管应伸入集气瓶的底部,以便把集气瓶中的空气排除干净去分析解答;
(3)从制取氧气时,如果装置气密性不好,产生的气体会跑掉也会导致收集不到所需要的氧气;实验室用C装置制取氧气,由发生装置C可以看出反应不需加热,故只能用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取,过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气去分析解答;
(4)从在B装置中,把固体放在隔板上,液体通过长颈漏斗加入,使用时,让液体与固体接触,反应开始,产生气体;不用时,可把导气管用止水夹夹住,产生的气体不能导出试管,造成试管内气体越来越多,压强越来越大,液体被压到长颈漏斗中,固体和液体分离,反应停止.由于注射器上面有刻度,能够知道加入药品的量,还可以随时加入液体去分析解答.
解答:解:(1)由仪器的图形和用途可知:①为长颈漏斗;②为集气瓶;故答案为:长颈漏斗   集气瓶;
(2)A中给试管里的固体加热时,试管口应稍向下倾斜,以防止生成的水或湿存水倒流,引起试管底部炸裂;E中用向上排空气法收集气体时,导气管应伸入集气瓶的底部,以便把集气瓶中的空气排除干净;故答案为:A中试管口稍稍向下或E中导气管应伸入集气瓶的底部;
(3)制取氧气时,如果装置气密性不好,产生的气体会跑掉也会导致收集不到所需要的氧气;实验室用C装置制取氧气,由发生装置C可以看出反应不需加热,故只能用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取,过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气,故化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
故答案为:检查装置的气密性     2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)在B装置中,把固体放在隔板上,液体通过长颈漏斗加入,使用时,让液体与固体接触,反应开始,产生气体;不用时,可把导气管用止水夹夹住,产生的气体不能导出试管,造成试管内气体越来越多,压强越来越大,液体被压到长颈漏斗中,固体和液体分离,反应停止.由于注射器上面有刻度,能够知道加入药品的量,还可以随时加入液体;故答案为:可以控制反应的发生与停止        注射器.
点评:发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件.
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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )
选项 物质(括号内为杂质) 试剂 操作方法
A CO2气体(CO) 过量氧气 点燃
B CaO固体(CaCO3 足量的水 过滤
C FeSO4溶液(CuSO4 过量锌粉 过滤
D NaCl固体(Na2CO3 过量稀盐酸 蒸发
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,相对不容易受酸雨侵蚀的是(  )
A、铜质塑像B、铝合金窗框
C、树木D、大理石雕塑

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室里配制100g 10%的NaCl溶液,操作如下图,请回答下列问题:
(1)认真观察,指出图中错误的操作步骤
 
(填序号);
(2)配制该溶液需要NaCl固体
 
g,需要水
 
mL(ρ水=1g/mL),需要用
 
mL的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取.

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科目:初中化学 来源: 题型:

香椿被称为“树上蔬菜”,是香椿树的嫩芽,它不仅营养丰富,且具有极高的药用价值,如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化学式为C27H42O3,请你计算:
(1)皂甙中氢元素与氧元素的质量之比是
 

(2)皂甙中碳元素的质量分数是
 
(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

“侯氏制碱法”首先达到的是碳酸氢钠,然后将碳酸氢钠加热分解得到产品碳酸钠;2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸钠置露在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
某中学化学研究性学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行探究.
【提出问题】假设Ⅰ:完全变质;Ⅱ没有变质;假设Ⅲ:
 

【实验探究】实验一:取少量样品于试管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,产生白色沉淀,说明假设
 
不成立.反应的化学方程式为
 

实验二:取少量样品于试管中,用导管连接后固定在铁架台上,导管的另一端插入澄清石灰水中.加热样品,有气体产生,澄清的石灰水变浑浊,说明假设
 
不成立.
【实验结论】假设
 
成立,样品的成分是
 

【交流反思】欲除去Na2CO3变质后的杂质,最合适的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类对微观世界的认识永无止境,认识和了解构成物质的奥秘,学会正确使用化学用语是学好化学的基础.

(1)用化学用语表示:2个氦原子
 
;3个五氧化二氮分子
 
;氧化铝中铝元素显+3价
 
;S2-中数字“2”表示的意义是
 

(2)图甲是氟元素在元素周期表中的部分信息,图乙是溴元素的原子结构示意图.氟原子的相对原子质量是
 
;图乙中X为
 
;两种元素的化学性质是否相似
 
.(填“是”或“否”).
(3)图丙是某化学反应过程的微观示意图(“”、“”分别表示不同种元素的原子).参加反应的“”与“”的个数比是
 
;该反应的基本类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)富含蛋白质的是
 
,富含维生素的是
 
(用序号填空).
(2)厨房里有两种白色固体粉末,分别是食盐和纯碱,可以选用上述
 
(填序号)来区分她们,产生
 
现象的是纯碱,无明显现象的是食盐.

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科目:初中化学 来源: 题型:

芯片的核心部件是以高纯硅(Si)为原料制成的.用化学方法制备高纯硅的化学方程式:X+2H2
 高温 
.
 
Si+4HCl
(1)X的化学式为
 

(2)计算获得56g硅需要氢气的质量.

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